张景中数学小班数学活动《1和许多》说课稿

2020年11月22日发(作者：时传祥)
小班数学活动《1和许多》说课稿

大家好！我今天说课的题目是小班数学活动《1 和许多》。下面我将从幼
儿、教材、教法学法、活动目标、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、说幼儿。
本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子，我将这个年龄段孩子阅读的特
点总结如下：
一是孩子特别喜欢按照顺序背数字，甚至可以背到10，这种行为表明这
些孩子对这些数字特别感兴趣。
二是孩子孩子还没有建立初步的量概念，例如：当孩子做自我介绍的时
候总是习惯用食指、中指 和无名指来表示三，有一次我换成了另外三个指头
孩子不知道是什么意思。
所以我想通过活动，引导孩子引导孩子初步感知“1”和“许多”这两
个不同的量。
二、说教材。
认识“1”和“许多”是认识量的基础也是感知集合和元素关系的基
础 ，单个的数量“1”很容易理解和表示，“许多”是一个集合的概念，孩子
不能感知集合这种抽象的概念 ，但是通过和“1”的对比后却能够很容易感
知这两个量以及“许多”这个大集合是由一个一个元素组合 而成的。
三、说教法。
活动过程中，老师主要运用了提问法，图片展示法。
四、说学法。
活动中，幼儿主要运用了操作法，观察法，讨论法。
五、说活动目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
（一）情感目标：通过游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
（二）能力目标：能区别1和许多这两个不同的量