2010年考研数学真题有关幼儿园数学说课稿

2020年11月22日发(作者：黄淑惠)
有关幼儿园数学说课稿


引导语：数学对于小孩的发展来说有着不可 或缺的重要作用，那
么有关幼儿园的数学说课稿要怎么设计呢？接下来是小编为你带来
收集整理 的文章，欢迎阅读！
一、教材分析：
大班幼儿思维特征已经从具形象思维 逐渐向抽象逻辑思维逐
步转化，而幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，它有着自
身的 特点和规律，因此必须密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际
和知识经验来设计数学活动。时间是无直 观形象较为抽象的概念，因
此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、
半点，如：7：00起床，8：00入园、11：00吃饭，12：30午睡，2：
30起床，4：0 0离园……这样易引起幼儿的情绪体验，使其容易理解
和接受。
幼儿情况分析：在时 间概念中，小班幼儿对一年四季有了较初
浅的感知，对早上、中午、晚上三个时间概念也有了清晰的感知 ;中
班幼儿则对昨天、今天、明天掌握较好，而大班幼儿则对时间更加敏
感，对于大人手上的手 表更加感兴趣，总是会提出怎么滴答滴答的响，
为什么这个细细的针会动呢等等。而现今每家每户都配有 时钟，幼儿
则更加向往了解时钟和时间的关系并希望能读懂时钟。而大班幼儿对
时间的了解掌握 也可为入小学幼小衔接做好准备。因此我以时间为主
题设计了大班数学活动《认识时钟》
二、教学目标
目标是教学活动起点和归宿，根据教材内容和幼儿的实际情
况，以及大 班幼儿的年龄特点和心理发展规律，结合科学领域中数学
教学活动目标特制订出本次活动的教学目标，并 从情感、认知、能力
三方面入手分别制订为：
1.知识目标：认识时钟，基本掌握钟 面的主要结构，能叫出名
称。知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、
半 点。
2.能力目标：通过观察、操作、记录、交流建立初步的时间概
念。
3.情感目标：感知时间在生活中的重要性，养成良好的作息习
惯。
三.教学重点和难点
重点：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和
时 针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
难点：通过观察、操作、交流初步掌握整点、半点记录的方法。
制定重难点的依据是:大班幼 儿在情感及认知方面的特点，即
大班幼儿理解水平方面，对时钟的半点整点运转有一定的困难，所以让幼儿充分感受分针和时针之间的运转规律是非常重要。而记录时间
则又为幼儿提升了一个高度和难 度。
四、教学准备
准备分为前期知识经验准备和物质准备，教学准备
一)前期知识经验准备：
1、首先教师设计一份科学的作息时间表发给每位 家长，在这
张表中有如下内容：幼儿起床时间、早点时间、入园时间、中餐时间、
午睡时间、午 睡起床时间、晚餐时间、晚上入睡时间。并按照科学的
作息时间进行相应的一日活动。
2、指导家长作好幼小衔接工作，初步的带领幼儿感知时钟的
整点和半点。
3、班级主题墙饰中布置有各种各样的钟已经进行展示(可用蛋
糕盒制作)
二)物质准备：
1、PPT幻灯片“我的一天”从小明起床到晚上入睡的作息活
动情 况，在每张幻灯片上都画有相应的时钟和记录的时间(如7：00
用数字7、冒号两点和00数字来表示 和记录)
2、我提供了幼儿人手一只操作钟，让幼儿在拨一拨，看一看
的过程中掌握 整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关
系。教师自己使用的示范钟表。
3、操作记录表一：这份操作记录表以图文并茂的形式突现(如
在半张A4纸上画有时钟已经显示好的时 间，又有小明起床或者进餐、
午睡的图画)请小朋友记录时用文字表示，在这张图的右下角有—：
—的图示，意思是让幼儿记录数字即可。
4、操作记录表二：这份记录表上有图片，只有记录时间—：