数学C1说课稿数学领域幼儿园

2020年11月22日发(作者：戴钦明)
说课稿数学领域幼儿园
幼儿园的数学说课稿应该如何去做呢？如下是XX给大
家整理的说课稿数学领域，希望对大家有所作用。
说课稿数学领域篇【一】 守恒包括数守恒、长度守
恒、液量守恒、物质的量(固体量) 守恒、面积守恒、质量守
恒、容积守恒等。
中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意 性明显
发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事
物的理解增强，但仍显表面化 、肤浅化。
因此本次活动选择的内容是网络图数守恒中的一个内
容：7以内数的守恒，旨 在让幼儿在游戏中愉快地学习数的
守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数
不 变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆
中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概 念。数的守
恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而
改变，物体的数目与物体的 大小、颜色、形状及排列疏密没
有关系。
1．活动目标
新《纲要》中提到 ，要从生活和游戏中感受事物的数量
关系，并体验到数学的重要和有趣。幼儿园的教育应密切联
系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索
的对象。
数学教育的总目标是 培养幼儿对数学活动的兴趣，使他
们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材
料 的技能和良好的学习习惯。中班幼儿在老师的引导下，能
注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体 的形状、以
及它们的空间的位置等。
根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以 及
中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，
制定丁本次活动的目标：
(1)能不受物体的颜色、形状、大小以及空间排列形式、
空间距离等因素的影响，形成数的守恒能力。
(2)培养幼儿对数学活动的兴趣以及思维的灵活性。
2．活动重点：运用游戏的教 学方法引领孩子学习，培
养他们对数学活动的兴趣，以及不受任何限制，形成数的守
恒能力。
3．活动难点：根据幼儿的个性差异培养他们敢于探索
和尝试的能力。
对于突破重难点采用的方法是：运用游戏的方法，引导
孩子积极参与，主动探索，寻求答案。
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与
环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动 准备必须
与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此，我
准备了丰富的活动材料，如 下：材料准备：蓝天背景图一张；
小鸟图片共7个；茶杯、茶盘共7套；鹅卵石每人7个；数
字 卡片1—10一套；小鸟头饰每人一个。
从幼儿身边感兴趣的现象人手，形象地将数的守恒展现< br>在幼儿的面前，便于幼儿掌握，活动中注重师生、生生之间
的互动，将大家的知识经验加以交流和 反馈，达到教学的目
标。
整个教学以小鸟的活动为主线，把各环节串联在一起，
各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于
幼儿掌握学习的内容。
提供了 大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉
快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意 思。
说课稿数学领域篇【二】 本课程是以现代幼儿数学
教学理论为基础，吸收了蒙台 梭利的教育思想和方法，根据
《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的教育要求。集成我国
传统幼 儿数学教育的经验，经过多年的实践和研究开发而成
的。本次活动主题是对幼儿几何概念的发展，认识的 探索。
几何图形有平面和立体两种，今天活动要讲的是平面图形：
圆形。
1. 认识圆形，能在生活中辨认出圆形。
2. 引导幼儿观察，发现生活中包含圆形的物件。
1. 知识经验准备：认识了几种基本颜色，能区分大小。
2. 教具、学具准备