关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

国际奥林匹克数学幼儿园大班数学好朋友说课稿&教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 16:27
tags:幼儿园, 大班数学, 说课稿

-

2020年11月22日发(作者:韩笑)
幼儿园大班数学说课稿:好朋友
一、说教材:
幼儿数学逻辑思维训练简单的说 可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与
数间的逻辑关系是事物各种属性关系 在人脑中引起的综合反映,复杂且不易理解。,而我今天要说的相邻
数对于6到7岁的幼儿尚没有在其大 脑中形成这一概念,而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接
触的,根据《幼儿园教育指导纲要 》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定
的挑战性;既贴近幼儿的生活来选 择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,
我设计了这堂《10以内的相邻 数》的教学活动,希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过
程中获得相关知识。
二、说教法与学法:
教育心理学认为:“学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个 感知通道,能更准确有效地掌握
学习对象。”为此,为了突出重点,突破难点,我将采用本活动中采用情 景引入法,操作法、游戏法、等
教学方法;提问方式也将采用个别提问、和集体提问等多种提问方式。让 幼儿在听听、说说、玩玩的过程
中融入学习,获得知识和经验。
三、说目标:
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的
挑战 性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则,结合幼儿的年龄
特点 以及数学逻辑思维训练的实际发展水平,制定了以下目标:
1、用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣。(情感)
2、知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。(认知)
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。(认知)
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。(能力)
四、说重难点
活动重点:了解数的简单关系, 知道中心数比相邻两数多1和少1。
活动难点:用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。
五、说教学程序

为了充分调动幼儿的各种感官参与活动,我采用由易到难、环环相扣的方法组织本次活动
六、说活动准备

1:幼儿用书、
2:教学图卡组(数字卡若干)
3:房子图十副
七、说过程
1、开始部分:通过情景让幼儿找身边的朋友,初步理解“邻居”关系
2、 基本部分: (1)“兴趣是幼儿学习最好的老师”,通过游戏请幼儿帮数字搬家,并提问让幼儿找找他们的邻居,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉并帮助幼儿相邻数的定义
(2) 幼儿自主探索10以内各 数的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出10以内
各数的相邻数。
(3 )复习10以内数的形成,“ⅹ添1就是ⅹ,ⅹ比ⅹ少1”为后面理解10以内相邻数(相邻数间多1或少1)< br>的关系打下基础。
(4) 幼儿操作,总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
(5)拓展部分为相邻数找共同的邻居。


3、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识
八、教学反思
结合生活中的邻居关系,把相邻数 的概念渗透在其中,让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解。
实现从具体的物到抽象的数的转换,以 情节性的引导方式来激发幼儿进行主动探索,感知和形成相邻数的
概念。接着,让孩子比较各组相邻数的 规律,引导孩子自己去发现:中间的数字比前面的数多1,比后面
的数少1这一规律。再者,以操作练习 “找相邻数”,验证幼儿掌握学习内容的同时也以个别指导的方式帮助
个别幼儿理解相邻数的概念。最后 ,进行扩展让孩子找出相邻的邻居。整个活动遵循了幼儿学习数学由易
到难、由简单到复杂的循序渐进的 规律。










幼儿园大班数学教案:好朋友

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-22 16:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455482.html

幼儿园大班数学好朋友说课稿&教案的相关文章