人教版四年级数学下册教案幼儿园大班数学说课稿8的组成与分解

2020年11月22日发(作者：季寓庸)
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幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分
解

一、说教材
1、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的
基础上来进行教学的。幼儿的好奇 心较强，对新事物的探索
欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，
教师要引导 幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各
种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
2、说活动目标
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自
身的 特点和规律，新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿
能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学 的重
要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间
和空间等现象产生兴趣，建构初 步的数概念，并学习用简单
的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见
生活化、游 戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对
教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次 活
动目标：
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学习8的分 解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列
分别是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参与活动，积< br>极地投入到实践中去。
激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
3、说重点难点
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，
不仅能够感知事 物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：
在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
二、说教法和学法
关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来
说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破 口难点，
依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：
1、创设生动具体 的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的
情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，结合
活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环
环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的 情感投入，激
活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建
知识。
2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的
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