四年级下册数学第三单元幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形

2020年11月22日发(作者：容肇新)

幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形
一、说教材
拼图活动是幼儿园经 常进行的活动，也是孩子们非常感兴趣的一项活动。以往的
拼图活动比较注重拼图的造型设计和制作，对 拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖
掘不够。其实，拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、掌握数概 念的一个
很好的载体，而且也符合新《纲要》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时
间和空 间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生
活和游戏中某些简单的问题”这 一精神。
二、说幼儿
中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身 体验，在操作
探索中发现事物的特征。他们对于物体整体与部分关系的理解，必须借助于对具
体 物象的感知，拼图活动恰好为帮助幼儿感知数量的多少、整体与部分的关系提
供了直观形象的支持。在日 常的活动中，孩子们已经积累了一定的圆形拼图的造
型经验，为本活动的开展奠定了良好的基础。
三、说目标
思维的灵活性、多样性和创造性是数学活动目标始终贯彻的一个原则，了解幼儿
的思维过程、思维发展水品和个性特点，创设更适宜的条件和环境帮助幼儿发展
思维能力则是我 们确定数学活动目标、设计数学活动过程的基本准则。由此，本
活动的目标初步确定为以下两个方面：
1、通过拼图活动，加深幼儿对圆形造型变化的认识，初步了解整体与部分的关
系。
2、初步学习用统计的方法进行记录。
从中班幼儿已有的经验水平和思维特点出发，帮助幼 儿理解物体整体与部分的关
系是本活动的重点，由于中班幼儿首次接触统计的方法，引导幼儿学习用统计 的
方法记录就成为本次活动的难点。
四、说教法、学法
1、教法
在幼儿数概念形成的过程中，幼儿首先学习用一种正确的顺序说出数词，对数序

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