2012安徽文科数学幼儿园大班数学活动说课稿：生活中的数字

2020年11月22日发(作者：董林)
幼儿园大班数学活动说课稿：生活中的数字
说教材
我说课的内容选自 大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运
用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活 丰富，根据大班年龄特点和已有
的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动 内容的
选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和
视野。” 因此我选择了这一活动。
活动目标：
1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。
2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。
3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。
说教法：
新《纲要 》指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教
师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有 教育，以互动的、开放的研究理念，让幼
儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法 ，并设计游戏形
式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。
说学法：
本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，
感知周围生活中 的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿
处于活跃、积极的学习状态中。
活动重点难点：
发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的密切关系。
活动过程：
1、数字找朋友——激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互交流，说说自己的发
现。
3、生活 中的数字——通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿
的积极性，营造轻松愉悦的氛围，拓展 幼儿已有的生活经验。
4、幸运号码——通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会
数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。
5、设计电话号码—— 幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。
让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数 字产生极大的兴趣，激励幼
儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。
活动预测效果：
根据《纲要》中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学