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小学奇葩数学题幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 16:29
tags:幼儿园, 大班数学教案, 说课稿

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2020年11月22日发(作者:柯麟)




学前教育活动设计与实施












学号:112
姓名:魏艳




幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、活动目标
1. 通过 观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了
解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律 ,结
合日常生活理解时钟的用途。
2. 培养幼儿的观察力、思维力。
3.教育幼儿养成每天准时来园,按时休息的生活习惯。
4.增强时间观念,体验游戏的快乐。
二、活动准备
(1)经验准备:对认识时钟 已有一定的知识经验(在中
班的时候学习过),并了解幼儿园一日活动的各个环节。
(2)物 质准备:实物大钟、幼儿每人一只小时钟,反映
幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等) 。可以
用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状
和造型的硬板纸或吹塑 纸若干)。
三、活动过程
(一)猜谜语游戏引题,激发幼儿兴趣。
(1)老师让小朋友猜个谜语:
滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴(打一物)
小朋友回答:闹钟等
(2)交流经验,让小朋友了解闹钟的用途。
师:那有哪个小朋友能告诉老师,闹钟可以干什么呢?
幼儿回答:早上叫我起床、告诉我几点吃饭、放学,让我
按时休息····
师总结: 时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什
么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我 们的
生活少不了它。
(二)出示时钟,引导幼儿观察。
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个
数字以及数字的排列位置。
提问:
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼
儿找出钟面上都有 两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它
们的 名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数
字位置12、9、3、6)
(三)出示实物大挂钟,让幼儿感受时针、分针的运转规

教师将时针、分针都拨到 12上,然后将长针转一圈让幼
儿注意观察短针有什么变化(走了一大格或走了一个数字)教
师 反复拨几次,让幼儿明白分针每走一圈(时针)就走一个数
字,这就是一个小时。
提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一
个数字上?(12上)
2. 请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变
化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12
个数字(一圈),这就是一小时。
(四)认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。
1.教师操作演示:一只钟两根针都指 在12上;一只钟时
针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中
间,分针拨 到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点
钟?②整点时,分针总是 指在哪里?半点时,分针指在哪里?③
想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字 上,分针总是
指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6
上。
4. 小朋友尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②
结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互 相检查准
确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、延伸活动
提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。





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本文更新与2020-11-22 16:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455493.html

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