初中数学教师资格证考试科目幼儿园小班数学《5以内的点数》说课稿范文三篇

2020年11月22日发(作者：钮永建)

幼儿园小班数学《5以内的点数》说
课稿范文三篇


让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。发展
幼儿的观察力及动手能力。乐意大声回答问题， 并能快乐的参加
动。下面就是给大家带来的幼儿园小班数学《5以内的点数》说
课稿范文三篇， 希望能帮助到大家!
幼儿园小班数学《5以内的点数》说课稿范文一
一、说教材
小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常
看见孩子在点数仍 然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地
点数、计数。《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有 水平，
又要有一定的挑战。因此，5以内的点数是符合小班下学期需要
与发展水平的。那么如何 让孩子在玩中学呢?我选择孩子们喜欢
的动物形象小鸡，创设小鸡找妈妈这一情境来完成本次的教学活< br>动。
二、说目标
1.通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。
2.能用简单完整的语言表述操作过程和结果。
3.体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。
本次活动的重难点：
重点在游戏中感知5以内的数量，学习手口一致的点数。
难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。
三、说教法《纲要》指出：教师应成为学习活动的 支持者、
合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：
小班幼儿的年龄特小，好动 ，爱玩，好奇心强，注意力容
易分散。根据新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、
合 作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我
采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 ：
1.情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出
下面一系列的疑问及探索 ，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬
念，因而我设计了小鸡找妈妈这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。
2.演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮
助他们 获得一定的理解。此外我还运用了观察法等，对于这些方
法的运用。充分调动幼儿学习的积极性，并以游 戏贯穿活动始终，
让幼儿在玩中学，学中乐。