数学课程整合数学组集体备课记录 表

2020年11月22日发(作者：陆启洲)

数学组业务学习记录

时 间

新

里

镇

中

心

学

校

2018年9月




新里镇中心学校数学组集体备课记录表
学科
时间
主讲人
数学


年级
地点
参加
人员
备课主题

备
课
内
容




集体
发言
（讨论）
记录



1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。
负数的出现 ，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教
学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣
的一些素材来唤起已有的生活经验，激发学习兴趣。
2、在引入负数以后，教师要鼓励学生举 出生活中用正负数
表示两种相反意义的量的实际例子，培养学生用数学的眼光
观察生活，并通过 大量的事例加深对负数的认识，感受数学
在实际生活中的广泛应用。
3、把握好教学要求， 对负数的教学要把握好要求，作为中
学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生初步认识
负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的
概念。


小结

通过集体备课活动，规范课堂教学，是年轻老师共同成
长的平台。

备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。
备任务：明确学生任务，认真分析教材。
备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差
异。
备检测：注意设计全面的作业。


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