文科数学范围五年级数学集体备课活动记录

2020年11月22日发(作者：闻师)

小学五年级数学集体备课活动记录表

活动
时间
主要
内容
12.18
活动
地点
参加
人员
办公室 年级 五年级主持人 叶老师
可能性全体数学教师
过
程
一、情境导入
五年级数学集体备课活动记录
是用抛硬币的方法决定由 哪个队先开球的；那么你们认为用这种抛硬币的方法决定哪个队开
球公平吗？
（可能有的学生认为是公平的；有的学生认为不公平；重要的是教师要引导学生说一说理由.
）
师：掷硬币的方法对每个队都是非常公平的.但只适合于两个队.现在和平小学要组织广播操比
赛；体育老师在组织过程中遇到了这样一个问题：用什么方法公平决定各个班级的出场顺序
？
学生说说各自的方法.
二、合作探索：
1、学习设计方案的基本方法.
一年级有3个班；你来设计一个决定上场顺序的方案.
（1）讨论设计方案应注意什么.
强调设计的方案要满足两个条件：一要保证公平；二要切实可行；便于操作.
（2）怎样给一年级设计一个方案；公平决定各班出场顺序？小组讨论、构思；并可现场试验
.
（3）引导学生交流；并让学生对这些方案进行比较.
2、应用巩固所学方法.
绿点部分：怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？
学生在小组内讨论、试验.
组织交流；引导学生用简洁的语言汇报.
3、利用信息窗中的信息；让学生自选年级进行设计 .交流时关注学生能否抓住关键即等可能
性进行设计.
三、应用拓展：
1、师：刚 才的学习；你们表现得很棒；学得很认真；现在老师要考考你们；会不会用学到的
新知识解决问题；有信 心接受挑战吗？
2、师：既然大家都认为这个转盘不公平；那怎样设计转盘才公平呢？
师按照你们的修改意见；改成三种颜色各占的转盘.
出示方案二：三种颜色各占1／3 帮助学生理解：指针停在红色、黄色、蓝色区域的可能性各是；这并不是说转盘转动三次；
就会依次 停在红色、黄色、蓝色区域一次.当有的小组总无法获得答题机会时；师生可商量把
答题机会让给他们； 让每个组都有表现的机会.
4、设计好转盘后；转动转盘；决定哪个组回答.
5、完成自主练习第2题.
6、师：智力大比拼到此结束.看看哪个组获胜？

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