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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 16:55
tags:活动记录, 数学, 小学

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2020年11月22日发(作者:郑玄)

集体备课活动记录
时间 10月
20日
地点 办公室 班

二2






研讨问题
过程记录
《认识时分》反思研讨活动 缺席人员及
原因
一、全体数学老师听了董老师在二(2)上的《认识时分》这
一公开课后,组长组织进行该课的反思研 讨活动。
二、讨论
董:我上了《认识时分》一课是在学生初步认识钟表的整
时的基 础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的
时间单位,与我们的生活息息相关,但时间单位不 像长度、质
量单位那样容易用具体的物体表现出来,是一个“看不见、摸
不着”非常抽象的概念 ,二年级学生对此比较模糊,不容易理
解,很难建立起量化的时间概念。请大家对这节课的感想说一说自己的意见。
孔:在解决教学重点和突破教学难点时充分发挥信息技术
手段在呈现教学 内容上形象直观的优势, 利用Flash课件演示
1时=60分,时针与分针的走动过程,化静为动、 化抽象为直
观,帮助学生建立表象,获得感性认识。这里非常好。
杨:在教学过程中运用了并 设计置了富有儿童情趣的情境
将形式单一、枯燥的练习设计多样化,充分调动学生学习的积
极性 ,体验学习数学的乐趣。
俞:创设生活情境,使知识的呈现与生活实际相结合,让
学生利用自 己已有的生活经验,更好地理解有关时间的知识。
徐: 最后设计通过动手操作学具“拨一拨,说一说 ”,可
以调动学生耳、眼、口、手、脑多种感官参与学习活动。提高
了学习兴趣,培养学生勤动 手、勤动脑的好习惯。
支:其中有很多值得回味的地方:让学生充分动手实践,
在活动中感知 。整个教学活动设计了很多次活动。如:提问:
钟面上有些什么呢? 要求同桌一起找一找,说一说。
赵:对,如提问:每个大格里都有5个小格吗?钟面上一共
有多少个小格呢?在你的钟面上数一 数或算一算,然后在小组
里交流谁的方法又清楚又快!通过让学生用不同的方法数出钟
面上的小 格,既培养了学生思维的灵活性,又使学生主动掌握
了新知;

:时针经过了多长时间呢?拨钟,考考你的同桌。

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