2012高考数学新课标卷一年级数学集体备课记录

2020年11月22日发(作者：滕斌)

课题：
学 科
项目
数学 年 级
多（少）一些 多（少）得多
一年级
内 容
这部分内容是在孩子认识100以内的数，并学

主备人 组 员
二次备课

教
材
分
析

会比较数的大小 的基础上安排的，通过教学，让
孩子会用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”
等词描述 两个100以内数的大小关系，进一步培
养数感。能在具体情境中选择相应的数量。
1、让学生在具体情境中进一步感知100以内

数的多少，会用“多些”“少些”“ 多得多”“少
得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养
学生的数感。
教
学
目
标

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联
系，培养估计意识和合情推理能力。
3、 使学生在学习活动中体会可以用数学知
识描述生活中的一些现象，获得学习成功的乐趣，
提高数学学习的积极性和主动性。


教
学
重
点
教
学
难
点



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100以内数的大小差异程度的描述

把握数量大小差异的不同程度





教学过程：
一、旧知回顾，揭示课题

1．小黑板出示：
A．9个一和6个十是（ ）。

B．89后面的第7个数是（ ）。

C．比较数的大小。

39○36 69○96 50○50+7

2．猜人数：

A．一（2）班的人数的个位上是6，十位上是4，一（2）
班有多少人？

B．一（1）班的人数比45大比48小，一（1）班可能有
多少人？（学生：可能是46人，47人 ）

C．若还知道一（1）班的人数与一（2）班的人数不相等，
那么一（1）班有 多少人？（学生猜出47人）
二、 创设情境，自主探究
1． “多些”“少些”。
谈话： 同学们，瞧，这是什么？（智慧星）这些漂
亮的智慧星呀，是小猴和小猫比赛时折的， 你们想知道比
赛结果吗？请看黑板。
黑板出示例题： 小猴和小猫比赛折智慧星。小猴说：
“我折了34个。”小兔说：“我折了38个。
（教师在黑板上贴动物图片并板书34和38）
提问： 听了小猴和小猫的对话，你知道了什么？请
在四人小组中交流。四人小组交流后汇报。
可能出现的回答： 小猫赢了比赛，小猴输了；38大
于34，34小于38；小猫折的比小猴 多，小猴折的比小猫
少。
引导： 你怎么看出小猫赢了？小猫折的比小猴多很
多吗？
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