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集体备课活动记录
活动时间
活动主题
参加成员
aaa
老师谈教材分析
在本单元一开始学习口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一 个回顾和提
升。在本块内容中，学生将进一步学习乘法知识，从两位数提升到三位数。
本节课中 略微涉及到第54页的知识——行程问题。本课的学习也是为下次
的新内容——因数中间或末尾有零的笔 算乘法——埋下伏笔。
xxxx年xx月
三位数乘两位数
活动地点
主 讲 人 aaa
办公x
bbb,,
林建能老师谈教学设计过程
教学过程
1、创设情境，生成问题
活动内容
及进程
2、探索交流，解决问题
3、巩固应用，内化提高
4、回顾整理，反思提升
Bbb老师谈学设想
通过形象生动的课件，激发学生的学 习兴趣，不仅温习了旧知，
而且也为学生学习新知架起了桥梁。
在学生原有知识经验的基础上 ，放手让学生自己去探索三位数
乘两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，进
而 探讨三位数乘两位数的算法。
让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。
Ccc老师对《
三位数乘两位数
》一课的设计作进一步修改。
通过 这次的集体备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。大家认为
激发兴趣，提高学生的课堂参与度； 尊重学生，使学生体验成功非常重要。
活动反思
大家一致提出教学中应该引导学生通过比较、 互动、合作、讨论等活动探
索新知。教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时让与建议
学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应
用能力， 放飞学生的思维，是课堂更加扎实有效。
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本文更新与2020-11-22 17:36，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455652.html