数学高频考点2014-2015学年二年级数学下册集体备课记录_图文

2020年11月22日发(作者：韩喜凯)

2014-2015学年二年级数学下册集体备课记录_图文



备课组活动计划

学 科 数 学
组 别 二年级组

2014— 2015学年度 第二学期

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备课组2014-2015第二学期工作计划
一、 指导思想
本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工
作计划和数学教研组 教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理
念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革 、提高课堂教学效率为目
标。扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。并依此促进课堂
教学效率的提高，获得良 好的教学效果。
二、基本情况分析
学生情况：二年级学生已经养成了良好的学习习 惯,上课时能积极思考,
积极发言,作业认真按时完成。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通
过本册知识的学习，锻炼 他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。


教师情况：我们组共有5 名数学教师，虽然我们组教师比较年轻，但是
都是认真负责的，有一定的教学经验。我们是一个团结、积 极、奋进的团
体。
三、工作目标
1．认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合
能力，教育教学的掌控能力。
2．认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念
相结合，与集思广益 相结合，与课堂高效相结合。
3．在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同 研
究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目
标，提高课堂教学效 率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，
建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思 ，教案复备”的备课制
度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
4．提高教学质量。班级的及格率、优秀率争取有所提高。
四、主要工作及教研专题
(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
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1．备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方
法、教具、教学过程、板书设计、作业布置， 教学反思。
2．上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精
当、精 练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自
主学习、合作探究”的学习方式，教 师要做好课前准备工作，在教学中要注
重现代化手段的运用。
3．作业的布置、批改：作 业布置要适量，每节课要有一次作业，作业
形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的 精当。批改要
正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。


4．辅 导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定
内容地组织好学习有困难的个别学生的辅 导工作，做到措施得力，效果显
著，并做好作业批改记录的记载。
5．检测：改进检测的 方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以
多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情 况和数学能力的发
展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、
学 习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养
学生学习数学的兴趣。单元教学 结束后要及时进行查漏补缺工作。
6．听课：本学期各教师每学期按学校要求参加听课，要边听边思，及
时评注。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1．根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教
研组工作。
2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好
详细记录。
3．根 据本校的研究课题和不同教师的个性需求的同时，把集体学习与
自主学习相结合、专题学习与问题探讨相 结合、经验交流与教学反思相结
合，提高理论学习的针对性与实效性。
4．鼓励本组教师 多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好
学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思 ，促进教师的专业成
长。
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5.本着以“在借鉴中成长 ，在探索中提高，在发展中完善”的学习方
针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先 进的教学方
法。
五、 具体措施


1．扎实做好常规 教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，
方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果 ，有收必改，有练必
评，有错必纠。
2．各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要 特别重视对学生学
习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3．加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的
教学交流和观摩等活动。
4．进一步加强教研工作：
（1）认真开展备课组集体备课活动，切实做好每一次备 课组的集体备
课活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全 体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计
和教学行为，每位老师上一节公开课，课后 要进行反思，并写出教学体会。
尤其是本学期的校内青年教师基本功比赛的准备工作，要做到每个教师提 前
准备，精心准备。
（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运 用
信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。 重
视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形
成有计划、有条理 的工作作风。
六、 主要活动安排

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