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六 年级数学下册第五单元集体备课研讨
活动记录
时间
研讨
内容
教
学
目
标
教学
重点
难点
2013.4.20 主备人 吉鸿海
第五单元：正比例和反比例
1、使学生结合实际情境认识成正比例的和反比例的量，能根据< br>正反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。
2、使学生初步认识正比例的图像 是一条直线，能利用给出的具
有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正
比 例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。
3、使学生在认识过程中，体会数量之间的相依互变 的关系，感
受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升
思维水平。
重点：正反比例的意义。
难点：正反比例的判断。
本单元在学生具有比和比例的知 识，认识常见数量关系的基础上
编排，通过对两个数量保持商一定或积一定的变化，理解正比例
关系和反比例关系，渗透初步的函数思想。本单元进一步加强正、
教学内
容分析
与教学
策略
反比例的概念教学，突出正比例关系的图像及简单应用，重视正、
反比例与现实生活的联系，淡化脱离现实背景判断比例关系，不
安排应用正、反比例关系解决实际问题 。全单元编排三道例题和
一个练习，前两道例题都是关于正比例的，分别教学正比例的意
义和图 像，后一道例题教学反比例的知识。
1、细致安排学生的首次感知。
2、变换情境，让学生反复感知,重温发现正比例关系的方法。
3、建立正比例、反比例的概念。
参与人 陈晓艳
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本文更新与2020-11-22 17:47，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455688.html