九上数学目录分数的意义集体备课

2020年11月22日发(作者：郝德新)

明珠路小学
集体备课卡
（ 五）年级（数学 ）学科 第（ 四 ）单元 主备人： 崔久平 时间： 3.22
课题： 分数的产生和意义 课型： 新授 课时：1 修订内容
1、 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意

学习
义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、 使学生在学习分

目标
数的意义的过程中进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，

感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。

学习
理解分数的意义，认识分数单位。
重点

学习
理解、抽象出单位“1。”

难点
教学环节
一、复习
教 学 过 程

（我是小老师，学生互相提问并填空。2分钟）

三年级时我们就学过分数，请回忆一下：
1、 请举出一份分数的例子
回顾

2、 说出分数的各部分的名称
3、 思考：怎样用分数表示下列图形的阴影部分
(2分钟)






二、自主学
（课前完成，课上检查补充）：

根据提 纲，自学课本45—46页的内容，解决提纲中
习(3至5分
的问题。利用3至5分钟时间，认 真检查课前完成的相

关题目，找出并思考相关内容，不能理解的题目用红色
钟)

笔标注。
【导学提纲】

1．观察P45的图，了解分数是怎样产生的。并

说说可以怎样平均分桌上的东西？

2．观察P46的图例，说说怎样表示一个物体的–

– ，一些物体的–– 。

3．什么叫单位“1”？什么叫分数单位？
4．尝试完成P46的“做一做”。

(温馨提示：仔细看清书中信息，把你认为重点的知
识划出来。)

1、 看P45图，思考：当剩下的部分不足一份时，



怎么办？
2、 把一个苹果平均分给两个同学，每人分到
（ ）个，把一包饼干平均分给3个同学，每

人分得（ ）包。
3、 请你给你的同伴说一说：分数是怎样产生的？

4、 结合课本46页的内容，说说四分之一的含义
是什么？

5、分数的意义是：把单位“１”
（ ）叫做分数。

3、阅读教材46页做一做的内容，说明什么是分数
单位？

分数单位是：把（ ）叫分
数单位。

4、我来填一填：
（ ）的分数单位是（ ），它有（ ）

个这样的分数单位；
（ ）的分数单位是（ ），它有（ ）

个这样的分数单位；
（ ）的分数单位是（ ），它有（ ）

个这样的分数单位；

（ ）的分数单位是（ ），它有（ ）
个这样的分数单位；



小组成员在组长的组织下继续针对自 学提纲的问题
三、合作探
展开谈论，逐题解决，充分交流与合作，展示学习成果，
究： （5分钟）
讨论争议问题，针对自学提纲中的问题形成小组观点，

小组无法形成统一意见的在下一环节提交全班讨论。


小组派代表抽取展 示题目，整理讨论结果，并进行
四、反馈展
展示，组间在展示结束后进行质疑点评或补充。
示：（12—
展一：说说分数的产生。（2分钟）
15分钟）
展二：怎样用分数表示物体的个数？（2分钟）
展三：阐述分数的意义。（3分钟）

展四：什么叫分数单位？（2分钟）

展五：举例说出分数的具体含义和它的分数单位。

（3分钟）




（一）我来填一填
1、(1)把全班同学平均分成5个小组，这里把（ ）
五、课堂检
测：（10—
看作单位“1”。
其中1个小组占全班人数的( )，3个小组占全班人
12分钟）
数的( )。