五岁数学人教版数学二年级上册集体备课

2020年11月22日发(作者：梅兆荣)
人教版数学二年级上册第一单元集体备课
保康镇中心校 赵艳艳
一、集体备课的内容：
人教版数学二年级上册第一单元：长度单位
本单元的主要内容有：
1、统一长度单位
2、认识厘米 用厘米量
3、认识米 用米量
4、认识线段 量、画线段
二、本单元教材分析：
通过第一学期 “比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较
一些物体的长短。本单元在 此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初
步建立1厘米和1米的长度观念，并初 步认识线段。
米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较 鲜
明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。比如，学生形成
了1厘米、1米实际长度的表象，就不至于产生“1米＝10厘米”的错误，才有可能利用表象进行
一些 简单的估测，如估计窗的宽和高约是几米。反过来，学生在进行实际测量的活动中，也能
进一步加深和巩 固有关长度单位的观念。
线段的概念与直线有着密切的联系，但直线的概念比较抽象，教学时无法借助 实际例子帮
助学生理解其含义。因此教材在这里不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述的方式
说明什么是线段。
三、本单元学情分析：
这是本学期的第一个单元，两个 月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以
在学这个单元的时候，老师一定要让孩子以一个 良好的状态进入到学习活动中去。而且，在教
学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则 。通过一年级上学期“比长短“的
学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物 体的长短。在此基础
上，进一步学习本单元的知识， 学生容易接受。
四、教学目标
1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作
用。
2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1
米＝ 100厘米。
3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
教学重难点：
1、初步建立1厘米、1米的长度观念
2、用刻度尺量和画线段的长度
突破措施：
1．注意让学生经历长度单位形成的过程。
2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。