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崇岗九年制学校集体备课记录表
年级：四年级 科目：数学
活
动
时间
教学
内容
郑兴军、丁少伏、何国强、
《观察物体》（二） 参加人员
李维庆、王慧荣
2018.4.12
活动地点 办公室 主备人：丁少伏
修改意见
重
难
点
分
析
能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的
位置关系和形状。
难点：当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的
个数的不同。
难点：认识“从不同位
置观察不同形状的物
体，得到的视图形状可
能是相同的，也可能 是
不同的。
1、知识目标：通过观
察、比较，体验到从不
同位置 和角度观察物
1．通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能体所看到的形状是不
一样的。
是不同的。
课
2、能力目标：积累数
时 < br>2．通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体学活动经验，养成数学
思考 的习惯，发展空间
图形的位置关系和形状。
目
观念。
3、情感目标：在活动
标
3．在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间 想象能力。
中培养学生学习数学
的热情，养成良好的合
作、交流的习惯。
教学过程
（一）导入新授
教学
步骤
（简
同学们观察过物体
吗？一般我们是怎样
观察物体的？可以从
哪些角度观察物体
呢？（观察物体要从不
同的角度去观察，会得
到不同的观察结果；观
1．同 学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？一座庐山，为什么
世人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢 ？
师生交流后明确：由于观察的位置不同，庐山呈现出千姿百态的
要）
景色。这里，诗人是从不同位置对实物进行观察。
2．出示由若干个小正方体组合而成的立体图形。 请学生猜猜是
由几个小正方体组合而成的，并说明理由。
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本文更新与2020-11-22 17:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455719.html