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高考数学17题(完整版)《观察物体》(二)集体备课活动记录表1-副本

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-22 17:56
tags:数学, 小学教育

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2020年11月22日发(作者:臧玉琰)
崇岗九年制学校集体备课记录表
年级:四年级 科目:数学


时间
教学
内容
郑兴军、丁少伏、何国强、
《观察物体》(二) 参加人员
李维庆、王慧荣
2018.4.12
活动地点 办公室 主备人:丁少伏
修改意见







能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的
位置关系和形状。
难点:当从不同位置观察物体的形状时,体会看到的面数与物体的
个数的不同。
难点:认识“从不同位
置观察不同形状的物
体,得到的视图形状可
能是相同的,也可能 是
不同的。

1、知识目标:通过观
察、比较,体验到从不
同位置 和角度观察物
1.通过观察实物,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能体所看到的形状是不
一样的。
是不同的。

2、能力目标:积累数
时 < br>2.通过观察实物,能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体学活动经验,养成数学
思考 的习惯,发展空间
图形的位置关系和形状。

观念。
3、情感目标:在活动


3.在拼摆、观察等数学活动中,提高推理能力、发展空间 想象能力。
中培养学生学习数学

的热情,养成良好的合
作、交流的习惯。

教学过程
(一)导入新授
教学
步骤
(简

同学们观察过物体
吗?一般我们是怎样
观察物体的?可以从
哪些角度观察物体
呢?(观察物体要从不
同的角度去观察,会得
到不同的观察结果;观
1.同 学们,还记得《题西林壁》这首古诗吗?一座庐山,为什么
世人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢 ?
师生交流后明确:由于观察的位置不同,庐山呈现出千姿百态的
要)
景色。这里,诗人是从不同位置对实物进行观察。
2.出示由若干个小正方体组合而成的立体图形。 请学生猜猜是
由几个小正方体组合而成的,并说明理由。

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