2014上海高考数学答案集体备课活动记录 三位数乘两位数

2020年11月22日发(作者：利铭泽)
中兴小学数学集体备课活动记录
工作单位： 中兴小学
活动时间
活动主题
参加成员
2012年10月10日
三位数乘两位数

活动地点
主 讲 人

会义室
黄锦平
一、
黄锦平
老师谈教材分析
本课位于人教版小学数学四年级下册第三单元笔 算乘法，第49页。四年级
学生在三年级已经学过两位数乘两位数，在本单元一开始学习口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一个回顾和提升。在本块内容中，学生将进一
步学习乘法知识，从两位数 提升到三位数。本节课中略微涉及到第54页的
知识——行程问题。本课的学习也是为下次的新内容—— 因数中间或末尾
有零的笔算乘法——埋下伏笔。
二、黄锦平老师谈教学设计过程及设想
（一）教学过程
1、创设情境，生成问题
活动内容
2、探索交流，解决问题
及进程
3、巩固应用，内化提高
4、回顾整理，反思提升
（二）教学设想
1、通过形象生动的课件，激发学生的学 习兴趣，不仅温习了旧
知，而且也为学生学习新知架起了桥梁。
2、在学生原有知识经验的基 础上，放手让学生自己去探索三位
数乘两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，
进而探讨三位数乘两位数的算法。
3、让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。
三、组内其他教师发表自己的见解
四、再备课
对《
三位数乘两位数
》一课的设计作进一步修改。

通过这次的集体 备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。大家认为
激发兴趣，提高学生的课堂参与度；尊重学生， 使学生体验成功非常重要。
活动反思
大家一致提出教学中应该引导学生通过比较、互动、合作 、讨论等活动探
索新知。教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时让
与建议
学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应
用能力，放飞学生的思 维，是课堂更加扎实有效。
《三位数乘两位数》教学设计
中兴小学 黄锦平
教学内容：
人教版小学数学四年级上册第三单元第49页的内容。

一、教学目标：
1、使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握两位数乘三位数的
笔算方法。
2、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题中，能应用合适的方法进
行估算，养成估算的习惯。
3、重视学生的自主探索，，引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模
型化的数学方法。
二、教学重难点：
重点：掌握三位数乘两位数的算法。
难点：掌握用第二个因数十位上的数 去乘第一个因数，积的末尾与十位对
齐。
三、教学过程：
<一>、创设情境，生成问题
师：昨天老师发现有一种彩笔正在特价销售。（出示图片及有关数据）
师：观察图片你发现了那些数学信息？
生：每盒24支，13盒彩笔，一共多少支？
先要求学生独立完成，讲评时请同学们说说计算步骤和要点。