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七年级数学上册教学工作计划
导语】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企 业
的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计
划明确了我们这个月要完成什么任务， 这个季度要完成
什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也
有这样的计划，我们要明 确这个月要完成什么任务，然
后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事
情，今天要 完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇
关于《七年级数学上册教学工作计划》的文章，是为大
家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想：
以七年级数学教学大纲为标准，认真完成完成好九年
义务教育《数学课程标准》提出的各项基本教学目标 ，
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，坚持先进
的课程结构和综合的教学理念，提高教 育教学能力，培
养学生的综合能力。
二、学情分析：
本学期担任七年 级两个班的数学教学，分别为702班
和793班。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量
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加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，
要重视听法的 指导。学生常常固守小学算术中的思维定
势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生
进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条
理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法 指导。
学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械
记忆的成份较多，理解记忆的成份 较少，这就不能适应
七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
根据学生的实 际情况，从生活入手，结合教材内容，
精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学
生 的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知
识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思 维
模式。力争圆满完成七年级上册数学教学任务。
三、教材分析：
本 书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的
章前图和引言。供学生预习用，可做教师导入用。正文
设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，
留白或填空等形式为学生提供思维发展， 合作交流的空
间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验
与探究、信息技术应用”等 选用内容；还安排几个有一
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定综合性、实践性、开放性的数学活动， 小结、回顾与
思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。
第一章《有理数》，本 章的主要内容：对正、负数的
认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及
求法；数轴 的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；
比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有
效数字的概念及求法。地位及作用：本章的知 识是本册
教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算
术到代数的过渡，另一方面是学 好初中数学及与之相关
学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科
中占有极为重要的 地位，可以说这一章内容是构建“数
学大厦”的地基。
第二章《整式的加减》本章的主 要内容：列代数式，
单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法
则，整式的加减，合 并同类项，求代数式的值。地位及
作用：整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经
常要用 整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关
系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合< br>并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的
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值在中考命题中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》本章的主要内容：列方程，
一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。
本章的地位及作用：一元一次方程是数 学中的主要内容
之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要
的数学思想——方程思想 ，利用方程思想可以使许多实
际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个
有效的数学 模型。更深刻地体会数学的应用价值。
第四章《图形认识初步》本章的主要内容、地位及作用：本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面
图形），以及最基本的图形——点、线、角等 ，并在自主
探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条
直线”和“两点间线段最短” 的性质，认识角以及角的
表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补
角等，探索了比 较线段长短的方法及线段中点。本章中
的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形
的 基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。
四、教学措施和方法
1、认 真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生
通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
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2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，
不要随意拨高。
3、突出方程这个 重点内容，将有关式的预备知识融
于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论
解方程 ；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、
创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注< br>数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充
分利用现实世界 中的实物原型进行教学，展示丰富多彩
的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们
在 观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间
观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视 几
何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌
握，但不一味追求练习的数量。
6 、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学
生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学 ；
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰
富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读
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法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
【篇二】
为了 更好的完成学校的七年级数学的教学任务，依照
教导处的工作计划，针对学生的特点和所教班级学生的< br>具体情况特制订如下教学计划：
一、教学指导思想
结合20xx版的《 初中数学新课程标准》，根据学生实
际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，
向4 5分钟要质量。本学期将继续促进学生自主学习，
让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验
获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提
高学生的创新精神和实践能力；体现现代 信息社会的发
展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运
算，扩展思路，一方面巩固 学生的基础知识，另一方面
提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维
能力，和发散 式思维模式，提高学生知识运用的能力。
二学生情况分析介绍：
根据小学升初 中考试的情况来分析学生的数学成绩
不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学
习容 量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率
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下降，因此要重视 听法的指导。学习离不开思维，善思
则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。学生常
常固 守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利
于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题
时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，
要重视对学生进行写法指导。学生是否掌 握良好的记忆
方法与其学业成绩的好坏相关，大部分学生由于正处在
初级的逻辑思维阶段，识记 知识时机械记忆的成份较多，
理解记忆的成份较少，这就不能适应教学的新要求，要
重视对学生 进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学
生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，
激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调
对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动 数学教
学中学生素质的培养。
三本册教材分析
七年级数学上册共包含 以下5章，第一章有理数主要
内容分两个部分，一是有理数的有关概念。教学中应从
主观到抽象 逐次推进二是有理数的运算。特别是三级混
合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数
学学习起奠基作用。第二章整式的加减，是现实生活中
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的变化的量 之间的关系用代数式简明准确地表示出来，
是以后数学知识的基础。列代数式中不少问题具有一定
的探索性，应注意逐步推进。第三章一次方程与方程组
方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程 是最简
单的方程，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教
科书按照“实际问题- 建立方程模型-探究数学模型的解
-回到实际问题解决”。是提高学生思维能力重要载体。
第四 章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学生初
步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、
面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相
互关系。第五章数据的收集与整理本章让 学生了解数据
收集，数据处理，数据描述的基本方法，初步经历从事
数据收集，整理，描述等基 本活动，体验统计与生活的
联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图，折线统
计图，扇形统 计图的特点，会选择适当的统计图描述数
据。
四全书教学要求：
1、知识与技能目标：
学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识
有理数和代 数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包
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本文更新与2020-11-22 21:22，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/455874.html