初中数学思想方法思想华东师大版七年级数学(上册)教学计划

2020年11月22日发(作者：解泰)

华东师大版七年级数学(上册)
教学计划

七年级上数学教学计划
雷保平
一、
学生情况分析

本期担任七年级3班数学教学工作.七年级学生 往往对课程增多、
课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要
重视听 法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则
学得死，效果差。七年级学生常常固守小 学算术中的思维定势，思路狭
窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进
行写法指导。学生是否掌握良 好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，
七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记 忆的成
份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要
重视对学生进行记 法指导。
二、教材及课标分析
第一章 走进数学世界
1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，
形成用数学的意识。 < br>2．使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测
的探索能力，在数学活动中 获得感性知识。
3．使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。
4．使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

掌握单项式系数与 项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确
它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排 列。
4．理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练的合并同类项。掌握
去括号、添括号的 法则，能准确的去括号和添括号。能熟练的进行整式
的加减运算。

5．通过将数的运 算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的运用
数的运算，感受到认识事物是一个由特殊到一般、由 一般到特殊的辩证
过程。
第四章 图形的初步认识
1．通过大量的实例，体验、 感受和认识以生活中的事物为原型的几何
图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆 柱、圆
锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽
象出几何概念的方 法，以及特殊与一般的辩证关系。
2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球 )以
及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，
能根据展开图想象 和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、
线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立 体图形相互转换的
过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3．进一步认识直线、射线、 线段的概念，掌握它们的表示方法；结合
实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解 两点之
间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的
概念，会画一条线 段等于已知线段。