初二数学错题小学数学教研活动总结4篇

2020年11月23日发(作者：柯著)
小学数学教研活动总结4篇



2015年5月25日上午,xx 区小学数学六校联研活动在育才小学
举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。< br>
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒
体等现代教学手段，引 导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思
想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一 定的
口算技巧，并能够正确的进行口算。

她从自己口算的作用以及日常生活等各方面 的价值入手，然后针
对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实
际调查， 发现中高年级学生口算存在的问题

1、学生“笔算式”口算最为严重

2、口算练习的盲目性

3、口算练习有数量没质量

4、口算联系枯燥没有趣味性

5、师生对口算教学态度轻视

最后 ，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说：
“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一 定非常差，如果他的口
算能力提升了，也就相应的把其他方面的成绩提上去，进而就提高
了他的 整体成绩，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，
就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口 算成为学生的一种能
力，这是我们共同的追求!”

本次活动由于得到了各联研单位的 大力支持，与会老师积极参与，
达到了共同研究、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。

(一)加强自身学习，提高素质。

(二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调 研和教育教学管
理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深入10个乡9所乡
直小学和 1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百
节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等 交流，充分肯定教
师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。

(三 )加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干
教师“风格”培养工作。深入基层学校，走 进青年教师(xxxx、xxxx、
xx、xxxx等)和学科骨干教师(xxxx、五小xx、xxx x等)的课堂，一
同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教
育教学的能 力。

(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县
小学教研教学 活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的
效果。

(九)积极参与评估工作 。在此项工作中，承担了现场组的组长工
作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。

(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、
测试后的分析工作。

(十二)其它工作。

1、积极参与“国培”的网络活动，督促并辅导参训教师完成学
习任务。

2、参与了幼教开展的教研活动。

3、参加了xx乡中心学校的青年教师课堂教师竞赛活动。

4、参加了xx小学的教学模式探讨的教研活动。

5、在xx小学进行了科研课题现场课的导课。

一、提高自身的专业素养。本来我认 为我们每一个数学教师都有
足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉
得 这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。