数学课程内容小学数学教研活动总结集合8篇

2020年11月23日发(作者：刁沼芬)
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学数学
教研活动总结集合8篇，这篇文档是 由我们精心收集整理的新文
档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此
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动力。
小学数学教研活动总结集合8篇
小学数学教研活动总结集合8篇
在经历了某次 活动以后，我们一定都增加了不少生阅历，
让我们一起来学习写活动总结吧。那要怎么写好活动总结呢？ 下
面是我收集整理的小学数学教研活动总结8篇，欢迎阅读，希望
大家能够喜欢。

小学数学教研活动总结篇1
20xx年4月11日、12日，我有幸参加了市教研室在宽 城
一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位教师的6节课，
本次活动对我而言，是一次宝 贵的学习机会，令我受益匪浅。
一、数学来源于生活，生活中处处有数学。
《新课标》 指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有
意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的 、贴
近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调
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< br>动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使
数学课富有浓郁的生活气息，从而 产生学生的探求数学的动机，
主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边
的 事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运
用数学知识解决生活问题作为数学学习的出 发点和归宿。使学习
材料充满了亲切感和真实感。
二、突出学生的主体地位，发展学生的创 新思维，让动手
实践、自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式
《课标》指出：“动手 实践、自主探索与合作交流是学生
学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主
动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯
燥的、以被动听讲和练习为主的方式， 它应该是一个充满生命活
力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空
间，让学 生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；
给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享 彼此的思维成
果，相互启发，共同发展。无论是《找规律》，还是《解决问题》，
教师都能够给 学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨
论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位 得到了充
分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。
三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的能力。
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教材提供 了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，
有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注重有 意识地引
导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列
地看。使学生逐步形成 从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，
学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成 功
的体验。
四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能
够有针对性地设计不同层次的练习。
不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习中，
使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实 际问题。让每一
个学生都能在学习过程中有所收获。
五、在课堂上运用信息技术设备。
采用多媒体手段组织教学，使抽象的内容具体化、清晰化，
使学生的思维活跃，兴趣盎然，有 助于学生发挥学习的主动性，
积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。
希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提
高自己的业务水平。
小学数学教研活动总结篇2
一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚
持教育 、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教
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学新模式，认 真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善
和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做 出了一定
的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
1、本学期学校根 据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，
发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得
力，目标明确，形式多样。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的教材介
绍和优秀课改案例，了解教研课改信 息，善学才能善研，善研才
能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学
理论 指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和教研活动
我们每学期初教研活动有计划 ，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂
教学 效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为
一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校 的教学资源——多
媒体教学如实开展了以“主动参与，自主探究”为主题的教研活
动，每位老师 都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真
按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议— —反思总
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结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如 教
学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段
的使用，教学思想、方法的渗 透。是否符合素质教育的要求，老
师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，
我们数学组老师积极学校组织的教研活，每位教师都从理论学习
到实践研讨，从集体备课到听课、评课 ，使教师教学理论向纵深
方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理
1 、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按
照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划 的执行和管理，
做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做
细、做实，继续 坚持每月的常规检查制度。
2、加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学
生的 实际情况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两
节课进行分项测试。作业的批改及时、认真、 细致、规范，一部
分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期
的教学质量能 有突破性地提高。
四、抓好课程改革，促进学校发展。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，
及时地总结教学经验。
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2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，
促进其良好学习 习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树
立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时， 抓好教
学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发
展。
我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新
的台阶而继续努力。
小学数学教研活动总结篇3
半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程
中认真 做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教
学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学， 把新课程标准的
新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转
变思想，积极探 索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研
活动中的点滴感想：
实用每一次的教研活动 ，都在实践与理论的交流中实实在
在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长
的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解
决问题的策略。在聆听别人课堂教学的 同时收获着自己的课堂，
收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼
见。
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当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课
研 讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，
在教研中，老师们提出了练习题设计的难 易程度、练习题量的多
少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要
为学生的 学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的
每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来 ，使我们畅所
欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平
再上一个高度。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促
进我们在研究状态下实践工作的理念 ，逐步使我们的课堂生动精
彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教
研活 动，能让我有尽快成长、提高的机会。
人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺
陷，例如，期望值过高，加重了学生课 业负担；对于个别后进生
的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格
要求自 己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。
努力的方向：
1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准
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的落实，我们 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环
境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看
成是师生之间学生之间 交往互动，共同发展的过程。在平时教学
中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个
问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
2.课堂之外，多学习，多反思，多总结
在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力< br>等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如
何使教研活动中所体现的问题落到 实处，即从发现存在的问题的
层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水
平 ？如何进行全面而有效的评价等问题。
小学数学教研活动总结篇4
时光荏苒，岁月如梭 ，20xx年已经成为过去了。本学年数
学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切
配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，
数学组的老师共同合作、共同 探索、共同成长。
一、学习新课标，内化教学观
本学年，教研组每周都开展教研活动， 间周进行学习研讨。
全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确
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把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源， 及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，
提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3
节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评
议，相互研讨，共同促进，形成良好的 教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，
倡导分内容、分章 节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络
资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都 积累
了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的’，有的是多方搜
集的，不但本年级使用，还 传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高
了数学教研组整体教学教研水平。
3、继续深化生态导学式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的 指
导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作
检查，内容包括是否写教案， 是否写教学反思和教后记，作业批
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改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加
压，以便更好地从事教学工作，在进 行繁重的教学工作的同时，
个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气
浓厚 。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结
过去，展望未来，我们清醒地认 识到身上肩负的重任，探索之路
任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的
挑战。
小学数学教研活动总结篇5
根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县 小学
数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。在活动中，本小
组扎实开展课堂教学研究， 提升本区域组数学教师整体素质；更
新数学教育观念，转变数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探索高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教
学模式；强化质量意识，注重数学课 集体备课观课议课的研讨，
重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将
本组 区域教研20xx年上半年教研活动总结如下：
一、活动开展情况
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