数学利率公式2020年小学数学教研活动总结范文(10篇)

2020年11月23日发(作者：凌杼)
2020年小学数学教研活动总结 第一篇

本次联研活动的主题是(让口 算成为一种能力)，首先由育才小学本部的陈文
芹老师执教(两位数加两位数的口算)，本节课陈老师在 突出了算法多样化的同时，
又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透 转化
法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的
培养，也充 分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课一个有趣生动
的情景串成串，充分感受到了学习数 学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二
节课由南道回民小学的文明老师执教的(口算与技巧)，文老 师一开始就给学生设
置了悬念---老师和学生进行比赛，老师口算，学生计算器计算同时计算十道题，
看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如
何进行口算，内 容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技
巧---

两位 老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利多媒体等现代教学
手段，引导学生积极思考、站得高 ，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有
了 “魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。

两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

接着与会的各校老师展 开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了
这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问 题，大家围绕焦点问题积极
讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。

在互动评 课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为(加强口算培养，
让口算成为一种能力)的专题报告。

她从自己口算的作以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才
小学 所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发现中高年级学生
口算存在的问题

1、学生 “笔算式”口算最为严重

2、口算练习的盲目性

3、口算练习有数量没质量

4、口算联系枯燥没有趣味性

5、师生对口算教学态度轻视

然后针对7个学区出现的情况，根据她自己 多年教学和教研经验出发，为老
师们指明了加强学生口算培养的基本思路念好三字经 ---基(抓基本)、教(教方
法)、练(长训练)，让老师们受益匪浅。