什么是数学算法小学教研活动总结模板汇总6篇

2020年11月23日发(作者：甘萍)

小学教研活动总结 篇1
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束 。本学期我们小学
数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛
勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计
划，坚持以数学教学课 堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年
级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点， 以促进学生生动活泼地学习为主
攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的 共同努
力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上
升。现就 本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期 ，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求
常规与创新有机结合，每位教师都有 严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养
学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本 的思想，教师能认
真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法
与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据
自己的教学感受做好教 学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改
准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优 辅差等工作。教师互学互促，扎
扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步 提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。本学 期，各年级组老师，积极开展集体备
课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教 案，课后及
时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多
改进 建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组
都要在组内开展认真的说课、 评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课
的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程 中达到的教学效果或困惑，
然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后 的
感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质
资源共享。


2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极
准备，每位老师都有不同程度的收获。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的 基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准
备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什 么，想什么?)再者，我们的评课仍
停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理 论水平仍存在着欠缺，所以老师
的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习 相结合，
提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作 力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的
研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工 作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每
一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步 ，这是我们数学教研
组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
小学教研活动总结 篇2
紧张忙碌而收获多多的教研 活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执
行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教 学，把新课程标准的新
思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习， 教研活动就会成本
“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》
的《一位年轻校长 对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。
组织教师学习学科刊物，了解教研改信息 ，善学才能善研，善研才能善教，已成
为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实 践，认真撰写
论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为
我 们组的重要课题之一


二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研 活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数
学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标 准的落实，我们把课堂教学作为
有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看
成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方
法，提高教师的课堂教学水平， 提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课
活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开 展听评课，我组教师十
分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，< br>如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学
思想、方法的渗透 ，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中
肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了 教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会 或疏漏，也要记下学生学
习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸
取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰
写教学反思，期 中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检
查又互学。并有多篇反思上传。
研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲
座，观摩其示范教学，领悟 名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组
织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生 课外兴趣活动，活动有组织、
有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形 拼组
竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新
的知识结构 ，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第
二课堂发展特长。
一份耕 耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。
小学教研活动总结 篇3


教师立足岗位，团结协作， 求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工
作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准 》为引领，转变教学观
念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，< br>却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念
学期初，我们利用教研学习时 间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准
及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式 ，使本组教师更加深
入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语
文课程。通过学习， 教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：
当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师 更不易，不加强学习，是必定要在
新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师 提出了更
高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在
必行。 广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备
课，每位教师每课都有新教案， 教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，
既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字 ，注重学生自主学习、合作
学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨 、备课、
上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，
紧扣 新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个
个独具特色的精彩案例。本组 语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备
教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长
补短，有效提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
三、团结协作，努力进取
1、更加重视 语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学
作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊 重学生多样的习作趣味，将摄影作文


和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣 ，激发写作热情，提高写作质量。
经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的.提 高。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，
对学习规律 的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法
的转变。
3、遵循语文教 育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组
织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课 堂引领，活动后进行了汇报总结，
这些活动受到了学生和家长的好评。
4、本学期，为全面贯 彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施
方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“ 六个一”教学大练兵活动，小有
成效，我们组……等老师被评为优胜者。
5、本学期，我们组 还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练
习书法的兴趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向
1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。
2、升入高年级 ，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，
安全、礼仪等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再 厉，把工作搞得更好。
小学教研活动总结 篇4
活动主题：教学目标的制定与实施
活动目的：通过活动，让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的
认识与理解。活动中互评互 议的形式，激活了教师对教材的深层剖析，如何制定
合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教 学活动，引起了大家的共同
探索与思考。
活动安排：三年级《美丽的小兴安岭》周颖
五年级《在大熊猫的故乡》林霞
参加对象：全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师
活动小结：本次活动圆满结束，老师们收益匪浅，很有启发。


总结如下：
合理制定目标，落实到位
三位教师都能按新理念来钻研教材，进行备课 ，这点做得比较好。且能根据
所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形 式主
义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而
达到教学目 的。教师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，
在这三堂课中体现得较好。
重视朗读感悟，深化理解
三位教师都非常注重朗读，形式多样。能让学生在具体的语言环境中 感悟人
物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如《美丽的小兴安岭》一课，抓住低年
级儿童的 年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进行多层次、多形式、有梯
度的朗读训练，大大激发了学生的 学习兴趣，同时又更好地理解课文的内涵。从
而达到积累语言，内化吸收的目的。
多种教学方法活用，培养能力
在《在大熊猫的故乡》这一课中，教师让学生以一个考察者的身 份，到大熊
猫的故乡进行考察，选自己感兴趣的“点”进行研究，然后进行汇报。这样的一个
学 习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又培养了学生收集信息、整
合信息的能力。而在《美丽 的小兴安岭》这一课，教师则很好地利用了多媒体，
课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并 茂，很快在学生的头脑中留
下记忆的表象。
商榷之处：
1、教师的课堂调控能力有 待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过
于散发的思维，如何引导学生，等等。教师的随机应变能 力还不够。
2、时间显仓促。教学内容安排过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。
教师操之过急。
3、体态语言不够丰富。教师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，
丰富的，与学生一起 随着课文同欢乐，同悲伤。，霞浦小学语文教研活动总结
小学教研活动总结 篇5