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小学数学教科研心得体会
篇一：小学数学教研心得体会
小学数学教研心得体会
师是课程实施的组织者，促进者，也是课程的开发者。
传统意义上 的教师只是一个技术人员，或者说是一个工匠，
仅是用他人设计好的方案去达到他人设计好的目标。在教 学
活动中，教师更多地是一个被动的执行者，而很少成为主动
的设计者和实践者，更难成为自觉 的教学问题的研究者。在
课程改革中，在新旧理念的不断碰撞中，我们小学数学教师
走上了一条 问题??设计??行动??反思的旅程。
一个个的问题和需求，激发教师我要学，我要改，我要< br>做的参与意识。书写教学随记，教学案例两方面有力地促进
教师对自己的教学行为不断反思。教师 课后都能做到三个自
评：教案自评，课堂教学情景自评，学生活动设计自评，根
据三项自评情况 书写教学随记，及时发现自己的不足，采取
补救措施修正自己的教学行为。在撰写教学案例的过程中，< br>教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提
高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并 能创造性地使用教
材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新
课程的实验促进了 教师的成长，为教师个性化教学提供发展
的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研
究者，设计者。所以，数学教学应当：
一、提高自身的专业素养。本来 我认为我们每一个数学
教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过
这次活动，我 觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地
学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东
西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有
这样才能更好的完成教育教学工作。
三、重视评价，关注学生的情感
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束， 而
是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是
一些很好的教育材料，我们应该让 学生接受到数学的情感教
育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培
养。
本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，
又增进了教师们的感情，同时体现了 数学这门学科的特色。
借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。
此次活动为我 在今后教学中指明了方向。
以上这篇是小学数学教研心得体会。就为您介绍到这
里，希望 它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您
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篇二：小学数学教研活动的心得体会
小学数学教研活动的心得体会
张秋菊
本学期的小学数学教研活动，令我受益匪浅。
首先，关于课前 预习这个环节，预习对于我来说并不陌
生，自我上学以来，预习这个环节是不可缺少的一部分。预
习的方法颇多，而参加教研活动，我对预习有了很多的看法
与认识。预习的方法有很多种，可以让学生 看一看、读一读、
想一想、做一做、记一记、说一说等等，来认识本课时所要
讲授的内容和知识 点，教师再引导学生、辅助学生如何来预
习，预习方式多种多样，我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力，为学生的学习
打下基础。
再次，在课堂 教学这个环节上，首先以学生为主体。学
生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学
理念上发生根本性的改变，主要以学生为 主体，可以让学生
小组合作。自主学习，从某种意义上讲，让学生真正成为学
习的主人。当然课 堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学
生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
最后，限时作业这个环节。我认为限时作业 这个环节是
十分重要的，因为限时作业能检验本课时教学的效果，能让
学生自我检测，从中发现 问题与不足，对学生如此，对教师
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本文更新与2020-11-23 00:43，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456003.html