数学广角植树问题2019-2020学年度小学数学教研组工作总结

2020年11月23日发(作者：瞿晓铧)
2019-2020学年度小学数学教研组工作总结

一学期的工作落近尾声。本学期 ，我校数学教研组工作继续坚持
以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以实现习< br>主席的中国梦。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校
本培训，全面提高教师专业素 质。以课改为核心，注重课堂教学的主
渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进 我
校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教 师是新课程的执行
者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的
开发者和 研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教
师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作
顺利开展的前提，为全面推进 素质教育注入了新的活力，而教师是实
施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培 训
工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有
专人讲座、集中培训、个 人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习
的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。不断提 高认
识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同
时，每位教师都认真做好 记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而
不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研 教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参
与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学 观念，方
法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教
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材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组
织各任课 老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探
讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样 ，促进了教师间互相切
磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成
教育 的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，
校本研究为载体， 培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教
学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励 教师认真做好
教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—
再实践—再认 识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提
升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路 子大力宣传学习。
此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手
段。之后， 我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好
的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的 方向。大家一致认
为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培
养。要善 于创设情境，激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革 的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真
正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教 学的研究，不断实
施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈 做法，
讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，
认真分析，找原因， 找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心
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