数学题化简小学四年级上学期数学教研组工作总结

2020年11月23日发(作者：颜宗)

小学四年级上学期数学教研组工作总结



随着新春的 即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声.回顾
一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在 “加强学习,更新
观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意
识、探索 意识和实践能力为重心的素质教育.转变教研理念,改进教
研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改 革背景下,小学数学教研
工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动.通
过 一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,
教育教学理论也有了更进一步的提高. 现将本学期工作总结如下:

一、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学 教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而
实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理 论来指导,那么这个
经验才能称之为经验.针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时
间来学 习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必
要的学习内容》、《如何在数学教学中体现 新理念》、《关注学生
的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、
《 学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等.
通过学习,老师们的观念有了一些变化 ,但教学理念的切实转变,基本
理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的.所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标.

二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学

本学期,我们教研组 在认真学习《新课程标准》及一些理论的基
础上,组织了教师围绕课题上研讨课.在教学中,教师都能充 分发挥主
观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使
用教材,用活教 材.在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生
动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让 学生在观察、实验、
猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识.如毛老师执教的
《应用题 》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到