小学数学日记三年级2018数学教研组总结

2020年11月23日发(作者：杨大峥)
2018-2019学年第一学期数学教研组
总结
一学期来，我们数学教研组的全体教师以“基于课标优化教
学 丰富评价促进发展”为主题，构 建创智课堂为目标，来推进教
研组建设，进一步转变每位数学教师的教育教学理念；突破数学
教 学实践中的难点问题，努力提高课堂教学效率，切实提高教育
教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强理论学习 提升教师素养。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会课 标的
精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学
观念。
2、创 设教师间互相学习、互相切磋、互相交流的学习型的
教研组文化，以每周一次的教研组（备课组）活动为 契机，进行
与小学数学教学有关的业务理论学习，组内数学教师纷纷把学习
到的先进教育教学理 论和教学思想载录在自己的工作手册上，并
写上自己的感想和体会。大家在学习中加强了信息交流，取长 补
短，资源共享。
二、加强常规管理 优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂 教学常规管理，并配合教导处继
续强化教学“五环节”的督查评估，使备课、上课、质量监控、作
业批改、辅导学生、的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、一学期来，教师们都能按要求备足备 好课。每位教师备
课之前做两件事，一是：备课组先通识教材，把准教材中的教学
重点和难点后 再备课。二是：分析执教班级学生学习情况，已有
的知识基础以及知识的缺陷，在这基础上，备课组采用 个性化的
方法备课，每位教师根据自己执教的班级学生特点，在原有的教
案上进行相应的修改或 补充。
2、配合教导处进行了两次备课检查和两次作业检查。从检
查情况来看，教师的备课无 论是目标的制定还是重、难点的把握，
都有明显的进步。教师作业的批改正确率都在90%以上。
三、加强主题化教研，扎实开展课堂实践。
本学期，我们以“基于课标优化教学 丰富评价促 进发展”为主
题，以高起点、高标准为目标推进教研组建设。教研活动立足学
习、实践、研究和 反思，力争做到明确研训主题、加强策略研究。
在此基础上，每周五下午的第一节课，我们组做到定时、 定点、
定内容，开展有效的教研组（备课组）活动。我们利用小组活动
时间精读课程标准、“基 于标准的课程教学与评价”和“上海市中小
学生学业质量绿色指标”。我们觉得要提高教学能力，提升教 学
质量，关键是把握好教材和基准，因此认真学习相关理论对我们
有很大助益。我们利用活动时 间一节一节、一段一段地学习、研
读、分析，并将相关要求化入了我们的教学之中。陈树屹老师首
先对新课标理念进行了解读，在此基础上，组内其余数学教师也
纷纷发表了自己学习后的感言。此外， 我们还学习了一些其他教