-
五年级教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师
遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以 实施课程
改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实
减轻学生课业负担为着力点， 深入开展教学研究，切实
加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学
研究，并在学校 领导的大力支持和帮助下，我们加强教
研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活
泼 地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提
高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以 下
几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教
师队伍
1、围绕县学生学习品质提升年活动的开展，组织教
师认真学习了《新课程标准》以及自我 学习一些教育教学
书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在
日常数学教学中加强实 践感悟，切实转变教育观念、教
学行为。每月按时完成了学习品质摘抄500字，在学期
期中期 末分别上传了2篇教育教学心得。
2、加强教学反思。重视教学反思重建是促进教学良
性 循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有
心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己 的
教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各
级各类论文比赛与投稿。有2012年 度南京市优秀案例评
比李朝品的《利用错误资源，进行有效教学除数是小数的
除法的教学实践与 思考》。
二、加强常规管理，优化课堂教学
1、本学期，坚决贯彻五严要求，继续 一贯地自觉的
加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六
认真的督查评估，使备课、 上课、质量检测、作业批改、
辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教
学要求。
2、在OA电子备课系统下，发挥教研团队的力量，
在个人主备、团队备课的前提下形成个 性化的设计方案，
使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教
师教学行为、学生学习 方式的点子库，变备课为备人，
变备形为备神。
3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各
年级都能认真做好质量分析。
4、根 据困难班不上的情况，每位教师都努力抓好例
题、练习题、作业题的研究，保证三题在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到即练即
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-23 00:52，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456043.html