ppt数学符号最新2020二年级第二学期数学教学总结

2020年11月23日发(作者：韦安石)

最新2020二年级第二学期数学教学总结
教学工作的重点和难点是教学要面 向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的
辅导。难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的二 年级第二学期数学教学总结，希望对大
家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
【篇一】二年级第二学期数学教学总结
本学期，我继续担任二年级三班数学教学工作。教学实践中 ，我发现本班大部分学生都
聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也 有少数几个不
足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较
慢。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课
标的 具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、用心听课
用心听课 方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断充电来充实完善自己的知
识结构，丰富自己的教学理论。 听课、听讲座、写教研论文对照自己，取他人之长，补自己
之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的 数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面
抓好数学教学：①沟通知识间的内在联系，让数学课有数学 味。②紧密联系生活实际，让
生活问题数学化，做到学以致用。③注重类比、对比。通过类比提高学生想 像力，激发学
生学习数学的兴趣。通过对比，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法。
二、精心备课
1、认真分析教材，做到常教常新。
2、研究知识结构，确定教学起 点和终点。遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入
点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让 学生产生认知冲突，激发学生的求知x。
3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意 难点处分散练，易混处对比练，
重点处反复练，切实提高课堂效率。
三、专心上课
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培
养学 生的思维能力，让数学课活、趣、新。
1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使 学生的大脑始终处于最活跃
状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在 动力。
2、重视培养学生的动手操作能力。学生的智慧在手指尖上。要发展学生的智力从动
手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘
及内在规律 ，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通
道。
四、耐心辅导
针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪 光
点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。
1、 做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余
自学奥数。同时加大对 后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习
方法的指导。要提高学困生的成绩， 首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的
意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会 观察、学会思考，增强学习自信心，体验
到学习的乐趣。有句话说的好：教是为了不教。不能让补习伴随 孩子成长!
2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
五、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的 心理，作为教师改进教学
的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为 评价学生依


据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时， 打破按顺序逐题讲解
的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过 这一改
变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
六、自我反思，努力实现专业成长
1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问
题， 课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进 行沟通交流，争取家长更多的支持，
致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
3、 给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，
以什么方式进行复习巩 固效果?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方
式。
4、反思课堂教 学：教学重点和难点的处理情况;是否启发了学生提问，学生提问的质量
如何;问题是否恰时恰点，学生 是否有充分的独立思考机会;核心概念的解构、思想方法的
析出是否准确、到位;是否关注到学生的个性 差异，学生活动是否高质高效，有没有奇思
妙想、创新火花，有没有抓住这种机会;是否渗透和强调了数 学能力的培养;教学内容的价
值观因素是否得到充分挖掘，并用学生能理解的方式进行展示;教学媒体使 用是否得当;教
师语言、行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应;各种练习是否适当;教学过程是 否存
在着内伤等。
当然，我在工作中也存在许多不足，如有些学生学习数学的兴趣不浓， 课堂注意力不集
中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。这些方面工作还有待改进。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有，只有更好，我
一定 会和新课标同行，用新课标来指引前行。
【篇二】二年级第二学期数学教学总结
本 学期我继续担任二(1)班的数学教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基
础不错，班级学风 优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现
将一学期以来的具体情况总结如 下：
一、主要工作和成绩
我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯 。在教学中，始终以一个新教
师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作 ，并坚持做好培
优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中， 我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做
法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲 ，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围
绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内 容进行变换，取其精华，有取
有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学 能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研
究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发 学习热情，能有序地开展教学活动，体现分
层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重
复死 板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束
时进行总评，红花 数量前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了
作业完成的质量。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生
培养好了,优 秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并
为营造一个良好的班 集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效


果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用 好成绩册。对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现
都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进 步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良
好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还
需提高;
2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大
科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到。
【篇三】二年级第二学期数学教学总结
回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜。
这学期我继续担任了二年级 数学课的教学工作。两个班共有学生x人。由于这些学生来
自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、 教育观念等都存在着较大的差异，通过一学期
的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，尤其 是二班的学生懂得怎样自主学习
了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的 共同努力，较好的
完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学 生由
于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和 教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、
困惑两个方面对本学期的教学工作总结 如下：
一、取得的成绩和经验
1、培养学生在实践中探究知识的能力
波利亚说：学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现。因为这样发现理解最深，
也最容易掌握内 在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，
在本学期的教学中我根据教 学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体
会到教学中的疑难点变得具体形象化。
在《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工
具测 量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一
长度单位的必要性 。
在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，
而和角的两边叉开的大小有关。
在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡 片对乘法口诀表进行了
整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。
在《对称图形》中，学 生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征。学
生在实践活动中，既提高了学生主动参与 学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经
历了知识的形成过程。
2、联系学生生活实际教数学
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材 和现实生活有机的
结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。
在两位数 加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即
激发了学生的爱国热情和学 习兴趣，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密
联系，在乘法口诀的教学过程中，用一个 人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹
的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经 历了乘法口诀的形成过程，又使学生
明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜 欢的小动物，减少了学