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学好数学的方法和技巧小学数学工作总结_1

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 00:59
tags:数学, 小学教育

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2020年11月23日发(作者:蒋兆和)
希望对您有帮助,谢谢
小学数学工作总结
导读:
本文是关于小学数学 工作总结的文章,如果觉得很不错,
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【范文一:小学数学高段教研组工作总结】
20XX年秋上第一学期小学数学高段教研组工作总结 一学期即将
过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体高段数学教师认真
执行学校教育教 学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继
续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程 标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极
探索,改革 教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
我们怎样教数学, 《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教
学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要 求。无疑
我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重
新思考的问题。开 学初组织攻关教师和教研组长参加新课程标准及新
教材培训学习,并参加研究性学习培训。鲜明的理念, 全新的框架,
明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程
目标,内容标 准及课程实施建议有更深的了解,本学期五、六年级在
新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台 阶。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程
希望对您有帮助,谢谢
标 准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环
境,把学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都
能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生
之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了同组共研一课活动,
在教研组长的带领下,紧扣新课 程标准,和我校自主创新的教学模式。
在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根 据
本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地
使用教材公开轮讲,反复 听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩
的案例。王绮维老师执教的《可能性》一课成功的展示,收到 良好的
效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种分合协作的备课方式,
既照顾到各班实际情 况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提
高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆 犹新,回顾、
反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或
困惑,是教师 最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,
对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分 有用。近三年的改
革收获颇多,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师
的群体智 慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益
的经验与启示。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学 习热情,
促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关
希望对您有帮助,谢谢
注 他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关
注他们在学习过程中的变化和发展。抓 基础知识的掌握,抓课堂作业
的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语
的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了
什么能力。使评价结果有利于树立 学生学习数学的自信心,提高学生
学习数学的兴趣,促进学生的发展。
本学期我们在作业 评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、
月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙, 老师对一
日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,
周五下午学生以小 组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带
回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、 了解、对比后
对孩子的学习提出要求,周始老师综合激励换星,(2个优A换1枚
章)学生每周 都为自己树立一个新的学习目标,这个目标又转化为每
天的学习行为,使他们日复一日,周复一周,不断 地吸取经验,经常
进行弥补,月末进行争星活动,学生在一个月内品尝自己学习成功的
喜悦,或 向他人学习,每一个月是一个新起点,学生都站在同一个起
跑线上。将学生的学习距离缩短,极大限度地 调动了学生的学习积极
性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,
较好 地发挥了评价的激励作用。
四、配合学校抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常
规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风
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及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主
要形式有以下四个:
1、自检管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照
有关制度,检查自己所有的 职业表现是否规范、得体。
2、认真组织互观由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加
强随机教研。
3、积极配 合校查A随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门
听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生 学习习惯、态度、
效果等一条龙式的检查。B集中查:每月对不同年级、不同常规项目
集中抽查 。
全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精
心备课,努力创设宽松 愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,
更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习 态度,良好
的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向35
分钟要效益;分 层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,
一得交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互 促,扎扎实实做
好常规工作,做好教学的每一件事。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐 相伴。我们将本着勤学、善
思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
【范文二:小学数学教师学期工作总结】
本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育 教学理
论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的
希望对您有帮助,谢谢
实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计
划 ,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对
本学期教学工作作出总结:
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新
研究成果, 致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教
育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学 生体会数学与大自然
及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学
的信心 ;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活
中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学 精神;获得适应未来社会
生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及
学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法 ,认真写好教案。每一课
都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课
作 出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增
强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,
加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得轻松,学得愉快,培养
学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主< br>动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态
度价值观等方面都能够充分发 展作为教学改革的基本指导思想,把数
学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡 自

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本文更新与2020-11-23 00:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456069.html

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