张宇数学基础小学数学组教研活动总结小学数学课堂教学的生活化艺术化

2020年11月23日发(作者：元宣)
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小学数学组教研活动总结：小学数学
课堂教学的生活化、艺术化

为了 进一步提高课堂教学质量，在校领导的支
持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研
活动 ，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感
受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将
这次听课评课活动作以小结：
一：听课、评课活动亮点
1、比如陶兰兰老师把生活 中的糖果带到学习中，
让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们
的学习兴趣，为学习创 设充满趣味的学习情景。老
师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让
学生用数学思想去 思考问题，解决问题。最后得出
认知的理念。
2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引 导学
生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教
师都很有耐性的对学生进行有效的引导， 充分体现
“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教
师是数学学习的组织者、引导者和合 作者”的教学
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理念。
3 、比如汪林老师通过画学段图的过程能让学生
理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学
中应以学生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮
助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性,积极
性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前
所学知识的意义建构的目的。
二、听课、评课活动不足
1.数学教学中一定要注意学生多理解，多做题，
数学教学中一定要注意学生的巩固练习。
2.听课时要认真做好记录，填写好课堂教学记
录，注意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改
进措施。
三、改进措施
1.加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，
让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现
问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转< br>变，提高课堂教学效益。
2.以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是
教研课， 均要求确定教研主题，评议时也要围绕主
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题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作
用。课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一< br>得。
3.平时教师要多关注细节，注意培养学生良好
的学习习惯，如课前做好上课 准备，课堂要举手发
言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
虽然“听课评课活动”结束 了，但“走进课堂”
的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，
开始新一轮“深入课堂、 研究课堂、改变课堂，提
高课堂有效性”的活动


为了进一步提 高课堂教学质量，在校领导的支
持下我校选出8名数学青年老师参加了本学期教研
活动，开展了 为期三周的听课评课活动，深刻地感
受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将
这次听课 评课活动作以小结：
一：听课、评课活动亮点
1、比如陶兰兰老师把生活中的糖果 带到学习中，
让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们
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的学习兴趣，为学习创设充满趣味的学习情景。老
师是教学的引路人 ，不断地揭示知识的新矛盾，让
学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出
认知的理念。
2、比如胡莉老师通过游戏环节在教学中引导学
生，让学生自主探究解决问题的方法，整节 课，教
师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现
“教师以学生为主体，学生是数学学习 的主人，教
师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学
理念。
3、比如汪 林老师通过画学段图的过程能让学生
理解路程与距离，整节课学生的气氛浓厚，在教学
中应以学 生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮
助学生主动建构知识，充分发挥学生的主动性,积极
性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前
所学知识的意义建构的目的。
二、听课、评课活动不足
1.数学教学中一定要注意学生多理解，多做题，
数学教学中一定要注意学生的巩固练习。
2.听课时要认真做好记录，填写好课堂教学记
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