幼儿智能数学小学数学教师个人教科研工作总结

2020年11月23日发(作者：詹武)
小学数学教师个人教科研工作总结
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小学数学教师个人教科研工作总结
教育教学工作是一项常做 常新的工作，作为一名
教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，
所以，我总是时刻 告诫自己要不断提高自身素质，注
重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学
水平，投 入到教育教学中。结合本学期的教科研工作
总结如下：
一、自身学习
坚持 学习，努力提高自己。积极学习各种理论，
做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己
的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚
实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时
间认真学习网络知识，学习制作，为学校的教育教学
服务。
二、教学方面
1.增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了
课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但
是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能 为解读而
解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行
教材解读，重视学生已有的知识技 能，系统的了解、
分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学
环节，考虑教法，做到有 的放矢的进行教学。
2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再
上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够
好，这样会使我们保持一种积极探究的心态 。随时写
下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，
在不断的教学实践中使自己业务水 平再上新台阶。
三、教研方面
本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制
定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》
专题的提出：
有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课
堂教学是通过 有效的教学情境来实现的。《数学课程标
准》指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，
从 学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活
环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习< br>情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活
动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的 过程。
在情境中学数学，是学生最感兴趣的;贴近生活去学数
学，是最能调动学生学习积极性的 。通过创设行之有
效的教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，
而且可以使原来枯燥的 、抽象的知识变得生动形象、
饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。
研究目标：
1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有
实效性，切实提高数学教学效果和培养学 生的数学能
力。
2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融
合到一起，使 学生能够用数学的眼光发现、解决生活
中的实际问题。
3、通过有效情境的创设与利用， 使学生在知识、
技能和学习态度能力得到同步发展。特别是在创新意
识和运用知识解决问题能力 方面有明显的提高专题的
实施
创设数学教学情境用不着非常复杂，但一定要有
实 效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，
能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提< br>高课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了
探索实践，合几个教学实例来分别举例说明 取得的实
效。