三年级数学两位数乘两位数小学数学教研会培训心得体会

2020年11月23日发(作者：金立群)
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小学数学教研会培训心得体会

我参加了师校举办的小学数学教研
会，在这次活动中，真可以说是开了眼
界，受益匪浅，不仅让 我领略到了各位
出类拔萃的数学教师的教学风采，更让
我从中发觉到了自己在课堂教学方面的< br>浅薄与不足。在以后的教学中，我会努
力上好每一节课，向身边的优秀教师们
学习。下面 谈谈我的一些体会：
第一、精彩的导课非常重要。
这四位教师几乎都精心设计了课 堂
导入，有的以动画片的形式导入新课，
有的以引用名人话的形式导入，有的以
讲故事 的形式导入，有的以生活实际导
入。杨芳老师用了学生们喜欢的动画片
带着同学们一起走进了电 器世界--《买电
器》，逯东波老师用了讲故事的方式导入
了长方形、正方形的面积《摆一摆》 ，孙
舒蕾老师用了孔子的话：温故而知新导
入了《长方体（一）复习课》，李广宝老
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师以展示本校的情境导入《分数混合运
算（二）》。他们都激起了学生的学习兴
趣，使学生迅速进入到自己组织的教学
活动中 ，拉近了师生距离，使学生的向
师性更强，积极参与到教师的教学活动
中来，提高了课堂学习的 效率。
第二、教师善于创设情境。
在这几节课里，上课的老师都能根
据小 学生的年龄特点为学生创设充满趣
味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，
最大限度地利用小学 生好奇、好动、好
问等心理特点，并紧密结合数学学科的
自身特点，创设使学生感到真实、新奇 、
有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
例如，在教《摆一摆》时，逯东波老师
让学生 动手去摆一摆，量一量，让学生
满怀热情地投入学习，老师是教学的引
路人，不断地揭示知识的 新矛盾，让学
生用数学思想去思考问题，解决问题，
使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
第三、教师所创设的师生互动环节
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