北师大四年级数学下册2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结

2020年11月23日发(作者：费桢)
2018-2019学年第二学期小学数学教研组工作总结?

一个学期来 ，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，
积极参加各项教研活动和探 索小班化课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的
课程标准，完善和改进教学方法和手段， 为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。?

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师 如果不学习，教研活动就会成为?“无本之
木，无源之水”。?教师专业化是未来教育发展的趋势，因此 ，本学期学校根据实际情况，立
足校本，挖掘校本 ，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目
标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨
论 ，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，
让教师从经验型 向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务 学习的时间组织教师进行培
训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善 研，善研才能
善教，已成为全组教师的共识。

本学期我们每位数学教师都是课 堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课
堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时，在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之
间学生之间交往互动，共同发展的过程。实践表明，分合协作的备课方式， 既照顾到各班实
际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教 案，
实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪
光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂
教学和提高教 师的教学水评是十分有用。?

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意
识 ，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工
作做细、做实 ，继续坚持每月的考核检查制度。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作 业布置与批改，数学组老师都能根据
学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范， 一部分老师并能及时分
析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

三、抓好课程改革，促进学校发展。

伴随着新世纪的脚步，我 国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启
航，驶向理想的彼岸。