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小学数学教研员集体下校听课调研总结
北票教师进修学校 郑立伟
2014年11月4日——12月29日教师进 修学校小学各学科教研
员对基层校进行了集体下校听课调研。小学数学教研员对37个学校
14 6个班级的数学课堂教学进行了有效的指导。
1、主要亮点
（1）多数教师课前能根据数学 课程标准、教材、教参进行认真备课。
围绕读懂教材，读懂学生的实际情况预设教学过程。
（ 2）课堂上创设有效的情境和使用恰当的教具学具，让“数学问题
串”层层展开。既激发学生学习数学的 兴趣，又提高课堂效率。
（3）课堂上教师能面向全体，关注每一名学生，注重引导学生经历
知识和方法的形成过程，学生积极参与数学学习活动。
（4）课堂上教师注重培养学生独立思考、动手 实践、自主探索的能
力，让学生自己去发现问题和提问问题。
（5）课堂上教师注重培养学生举一反三、融会贯通的能力，引导学
生学会学习。
（6）课堂上教师关注学生学习习惯的培养。
2、 存在问题
（1）部分教师预设 时首先考虑自己该怎么教，而不是考虑学生怎么
学，也就是只考虑学生应该的状态忽视了学生的现实的状 态。
（2）相当一部分教师不能用整体联系的观点解读教材，不能读懂教
材内容之间的层次安 排，不能真正领会教材的设计意图。
（3）教师更多关注解题方法，更多关注具体解决问题的过程，而忽
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本文更新与2020-11-23 01:21，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456155.html