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七年级数学书上册课本小学数学六年级备课组工作总结与小学数学备课组小结汇编.doc

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 01:29
tags:小学数学, 六年级, 备课组工作

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2020年11月23日发(作者:简悦强)
小学数学六年级备课组工作总结与小学数学备课组小
结汇编


小学数学六年级备课组工作总结


小学数学六年级备课组工作总结1

本学期的教学工作又近尾声,现将本学期六年级数学备课组工作
情况总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程 标准》,进一步领会新课标的精
神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校
园文化。
3.加大 对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现
代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学
习方式,加强信息技术与课程 的整合,进一步提高教师的信息意识和
现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处 继续强
化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学
生、组织课外活动的各 个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上
足、上好。
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2.文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做
好质量分析。
3. 一学期来教研组共检查了备课本x次,教师们都能按要求备
足、备好课,新授课、练习课都能写好详案, 并能及时写好教后反
思。
4.一学期中全组教师每人听课16节以上,并及时写好听课评。
5.各班针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科
学的、有价值的作业,结合班 级学生特点推出特色作业和创新作业。
6.耐心辅导,关注学困生,在转化学困生的过程中,每位教师 都
有爱心,信心和耐心去感化学生,使之走出困境,也取得了学习的进
步。
7.数学学科竞赛,计算要加强。
自从实施新课程以来,学生的计算能力是不容乐观的。考虑 到这
点,组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目,要求学生在规定
的20分钟内完成。 目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实
表明,学生的计算速度不够快,很多学生都来不及完成 。这也给了我
们一定启示:计算能力不是靠一朝一夕就能养成的,得常抓不懈。
8.各位教师积极阅读名师名著,并做好记录,积极撰写论文。
9. 每周坚持搞教研活动,集体备课及评课达x次。
三、努力方向:
1.加强组内教师之间的联 系,通过电话、网络等形式及时探讨教
学过程中的疑难点及解决策略。
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2.继续加强理论学习,通过书本、网络等形式不断为自己充电,
提高自身素质, 更新教学理念,提高学习、工作效率。并与自己的教
学实际相结合,及时反思,为形成案例、论文准备好 第一手材料。
3.教学中注重数学思想方法的渗透,注意培养学生认真负责的学
习态度,帮助 学生养成良好的书写习惯,不断提高学生作业书写质量
和读题、解题的能力。
4.加强计算教学和计算练习,提高学生计算的速度和正确率。
5.关心学生中的弱势群体,及时做好补差工作,缩小班级之间,
学生个体之间的差距
6.加大思考力度,认真做好科研工作,认真写反思,认真写案
例,认真写论文,并积极探讨有效地教 学模式,着手研究课题,更好
地服务于我们的教学。
在教研组工作中,每一位教师都能发挥自 已的优势积极完成各项
工作,努力进行课堂改革,在辅导学困生方面也着实下了一番功夫,
但由 于日常教学工作较多,感觉在教学的研究上理论有了,实践有
了,但反思不够,导致课题探索研究工作力 度不够。
在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重
点。总之,我们教研组 活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工
作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创 新,使我
们的教研工作更上一层楼。
小学数学六年级备课组工作总结2
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为
指导, 以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课
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程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优
化教学模式,逐步提升课堂教学 效益,提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果,提高数 学教学质量,在不增加
学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展 以同题异构和异题同构为主题的课堂教学研究活动,着
力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平 。
3、积极开展“一人一课”、课题研究教研活动,按时高质量的完
成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认
真, 方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,
有练必评,有错必纠。
2、 各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学
生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅 优帮困的工作。
3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内
外的专题讲 座、教材培训、教学交流和观摩等活动,上好一人一课。
4、进一步加强教研工作:
(1) 认真开展“一人一课”,切实做好每一次教研组的教研活动,
做到活动前有中心议题,活动中有记录,活 动后有分析。
(2)组内数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设
计和教学行 为,每位老师上一节示范课,课后要进行反思,并写出教
学体会。
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(3) 开展好《电子白板在数学教学中的研究》和《智慧数学的研
究》的课题研究。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内
容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困
难的精神,形成有计划、有 条理的工作作风。
四、各月活动安排:
xx月
1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。
2、开展“一人一课”、检查备课、作业。
xx月
1、继续开展“一人一课”教学研究活动。
2、备课、学生作业批改的检查。
xx月
1、继续开展教学研究活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、进行其中检测
4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。
xx月
1、备课、学生作业检查。
2、教师交流教学经验。
xx月
1、集体制订期末复习计划。
2、做好小组的工作总结。
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小学数学六年级备课组工作总结3
在这一学年中,我们六年级数学集体备课组紧 紧围绕学校工作计
划、数学教研组工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的
教学理念 ,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学
行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践 新课程的理念,确保教学
质量稳步提高。
现将这一学年工作回顾如下:
一、数学备课组工作及成果:
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小学数学备课组小结


我们数学教研组共有教师17人,这是一个人才济济 的团队,也是
一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后,都能全
身心投入本职 工作。经过这几年的相互磨合,彼此的性格脾气都已了
然于心,大家亲密无间,团队精神初露端倪。虽然 以往没有我们的工
作还不是很出色,但是我们不抱怨、不气馁,继续本着“勤学、善
思、细研、 实干”的准则,一如既往,再接再厉;同时我们也在冷静
思考不足,针对存在的问题积极改进工作。现将 小学数学教研组作一
总结

一、规范集体备课
教育的发展决定了教学活动不 是一个人的事情,而是集体智慧的
结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。当教师们都充分认
识到集体备课的必要性之后,为 了更规范化管理,我们将集体备课制
度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教
研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间,因为开学第一
周,我们把集体备课活动的 计划一经安排,大家以后就是非常自觉、
非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重 难
点、提出教学建议等之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学
设想、有新意的地方拿出 来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终
达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维 指向,
就是只统一思想,不统一教案,倡导把集体备课和独立备课有机结合
起来。我们每位老师 都能批判地吸纳集体生成的智慧,修正原先的教
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学思路, 从本班学生的实际情况出发,设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教 师整体的业务水平,不
同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发
展. 同时,它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性,提高教师
教学的科学性。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循
的 教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要
有提前一周的备课量,教研组长每月底 检查备课情况,全组教师都能
按时将教案上交。在第一次的教案检查之后,根据曲校长提出的规范
备课要求,全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行
备课,同课异构的内容上升了一个 层次,而且内容详尽,各俱特色。
正如曲校长说的那样:我们数学组的教师个个都争强好胜,不甘落后。在以后的教案检查中我们的成绩考核几乎都是一等奖。
我们每月月底检查作业的批改,教师对 学生作业的评价非常有
效,例如:笑脸、鼓励语等。在检查时,全组教师都参与了检查的全
过程 ,教师对上交的课堂作业及口算本都进行了认真细致的检查,并
提出了好的建议。通过参与检查,每位教 师即看到了别人的优点同时
也明确了自己的工作方向。每次检查后,我都及时将检查的结果及建
议反馈给任课教师,大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要
求,使我们的作业质量有了进一步的提 高。数学教研组能扎扎实实做
好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元练习、月考和期末
质量检测,真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教
学的手段。
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三、演绎课堂精彩
教研组全体老师都能积极参与学校的课题研究。本 学期,我们根
据片区教研组的要求结合学校课堂的实际要求,仍然继续 “带题授课
小专题”“ 提高学生口算能力”的研究主题。在这个小专题的要求
下,围绕“数学课堂开放”这一研究主题,通过开 展教研活动,逐步
使开放的课堂激起学生最大的学习兴趣,使课堂教学真正成为开放的
课堂教学 。
教研组首先让二、三年级教师进行了计算课的展示,讲课教师从
点滴入手,了解学生的认知 水平,查找资料,精心备课,努力创设宽
松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们 求
知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方
法,使学生学得有趣,学 得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层
设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师 互学互
促。
孙老师的《乘法口诀》,陈老师展示的《口算乘法》、《笔算乘
法》,都 是围绕小专题的主旨展开的。三位教师虽然没有利用多媒体
课件,但他们往日的教学风采让大家饱览无余 ,风趣的语言、严谨的
风格给同行们展示了课堂常规课的实效性.尤其是刚刚走上工作岗位的
小 老师,与开学初我和曲校长听的课真是让人吃惊。小姑娘善于钻
研,勤学肯问,从教案到讲课再到学生作 业都有了突飞猛进的进步。
不得不让人佩服年经人的闯劲,正应了那句“长江后浪推前浪,一代
更比一代强”。值得一提的是吕老师,在担当数学教研组的任务中数
他承担的多,但从来都是任劳任怨, 想方设法,每次都能出色的完
成。这学期他首先承担了学校布置的录像课任务,紧接着又是“师徒
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