高考数学怎么提高2018-2019-1数学教研工作总结

2020年11月23日发(作者：韦表微)

数学教研组工作总结


(2018-2018-1) 数学组
通过一个学期的努力，我们教研组终于多了两位 数
学老师，由之前的两位变成了现在的4位，我们大家齐心协
力、立足岗位，团结协作，在学校 教导处的领导下，严格执
行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育
教研任务。 现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总
结如下：
一、指导思想
认真学习数 学《课程标准》，进一步确立《课程标准》
的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出< br>有效主题。以课堂教学为切入口，加大教研、教改力度、转
变教研理念、改进教研方法、优化教研 模式，积极探索教研
工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、基本情况介绍
一年级有3个班，一班39人，二班39人，三班39人；
二年级有2个班，二年级（1）班3 7人，（2）班38人，三
年级（1）班33人，（2）班33人，（3）34人，全校294
人；备课组4位教师，4名教师都具有低年级教学经验。虽
然数学教师仍然少、班级少、学生少、但压力 却比较大，所
以我们仍需我们花很多的时间与精力来研究我们的教学，力
求做到教研落到实处， “研”在实处！
三、工作目标
1.以新的教育理念指导实践；
2.以“教研案例”为载体，扎根课堂研究教学，促进教师专业化
成长，提高教学研究水平；
3.认真落实数学教学常规，关注“学困生”的成长，促进学生自
觉主动学习，力保“提质减负 ”，尽力搞“素质”教育。
四、具体措施的实施情况
1.学习教育教学理论、促进教学观念更新
本学期我组数学教师加强了“教育教学理论”学习 ，认真
组织了切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来
引领教学实践。以《基础教育 改革纲要》《2011版小学数
学课程标准》为重点，结合《数学课程标准解读》等有关课
程改 革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程
的结构作更全面的了解，老师们不断更新观念，确 立了“以学
生为本”理念，用“行动”指导教学行为。
2.按时有效地开展了备课活动 我组定于每周一进行校级教研活动，除了这一固定时间
外，组内教师随时主动反馈交流，及时解决了 教学中遇到的
困惑、难题，及时探讨，力求：“有问题不过夜”的原则；在
集体备课中我组教师 认真钻研教材，合理创造性地使用教
材，加强了有效性训练的研究，提高其实效性、针对性和反
馈性。我组老师面向全体学生，积极辅导学习困难的学生，
使他们在各自原有水平上得到了相应的提高， 努力初步实现
了“有效训练出效果”；
（一）开展：“我爱数学”实践活动1
在上 半期，我组数学教师结合学习情况开展了：“有趣
的拼搭（一年级）”“有趣的七巧板（二年级）”“周 长是多
少”等实践活动；
1.教师根据活动进行了详细的准备
（1）研读《课标》《教师用书》，实践活动要达到的
目标：我有趣的拼搭--- 1.经历从实际物体中抽象出简单几何
体； 2.从实际物体中抽象出平面图形 3.了解一些简单几何
体和常见的平面图形
有趣的七巧板---
1.了解简单几何图形；
2.初步形成识图技能；
3.初步发展空间想象能力；
周长是多少---
1.进一步认识长方形、正方形；
2.会正确计算长方形、正方形的周长；
3.掌握初步测量能；
（2）查找资料，做好实践活动准备
有趣的拼搭---一人一份立体图形
有趣的七巧板----一人一副七巧板
周长是多少--- 测量表、皮尺
（3）组织学生开展活动
（4）撰写活动小结、思不足