大学数学笔记小学数学校本教研总结

2020年11月23日发(作者：吕蒙正)
小学数学校本教研总结
回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经
历这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成
一句话可以这样说：“忙的实就感觉 短”。本学期与以往的学
期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：
一、做“实”教科研活动。
按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以
“ 圆桌式”的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研
讨。教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其 它活动以“教
研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注
意事项等等，收到了良 好的效果。老师们充分体验到教研不
在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。
二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。
课前2分钟到上课前的 这段时间里我们坚持先检查学生
的课本，练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的
要求 ，培养学生养成良好的课前习惯。在书写方面，我们重
复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良好的书 写习惯我
们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等形式培
养学生的书写习惯，我们常 讲给学生这样一句话：“对待作
业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整
洁。”
三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：
根据各班都存在这样的习惯 ：“课堂上，多数同学课堂
发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个
同学积极 发言，来代替全班的发言，为了让学生认识和体验
到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学 生
的发言：
第一、掌声鼓励精彩的发言。
第二、用手势表示 发言次数，每发言十次奖励喜报一张。
也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习
惯。
三、注意培养学生良好的倾听能力。
我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯
的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，
也不要马上反驳，有不同的想法，当 同学发言结束后在举手
发言。课堂上我们常给学生说，“尊重别人的发言，就是尊
重你自己”。
四、重视后进生的帮扶。
除教师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接 对帮扶，
一名学困生自愿挑选一名学优生做自己学习上的伙伴，来促
进自己的学习，让他们共同 帮助，共同学习，这样既提高了
他们的学习成绩，又培养了学生之间良好的友谊。学生进步
了我 们给予帮扶者和被帮扶者双层的奖励。