四年级数学论文山东省小学数学“教研大讲堂”线上学习心得体会 孟祥军

2020年11月23日发(作者：车俊)

山东省小学数学“教研大讲堂”线上学习心得体会
山东省泗水县育才实验学校 孟祥军
5月14日上午，我有幸参加了山东省小学数学“教研大讲堂”
线上学习活动，聆听了 省教研室徐云鸿主任和青岛市教科院刘仍轩主
任、烟台芝罘区祥发小学吕顶先校长团队、济南市章丘区赵 玉香主任
团队、济南市市中区姚慧明主任和王莹主任团队的讲座以及几位小学
数学界的名师的现 场经验交流。可以说犹如醍醐灌顶，让我对小学数
学有了新的认识，这些名师的讲座中，让我受益匪浅。
刘仍轩主任的讲座是“多边行的面积”，同时介绍了《数学文化读
本》从有的放矢 、精准发力到教学过程的设计——承前启后（新旧转
化—找出关系—推导公式），再介绍了“出入相补” 法教学。提出传
统的数学文化，此时不用，更待何时，利用刘徽“九章算术注”中“半
广者，以 盈补虚，可谓直田也”引出多边形面积的求法。先后经历“合
拼”和“剪拼”，应用模型，充分放手，提 高学生的能力。再者，因
地制宜引出平行四边形面积求法：采用刘徽《九章算术注》的“青朱
出 入图”和顺应式融入欧几里德的命题的教学方法，三角形、梯形的
剪拼法教学和微课课例等。最后总结情 境串教学法，要求适当拓展练
习的比重，处理习题尽可能结合学习能容，循序渐进提升能力。这些
高端的做法让我想到研究是教师专业成长的必备之路，老师从职初老
师到经验老师再到专家老师的过程 都离不开做课例研究，让自己的课
堂慢慢地变得精致起来。我们可以每学期研究一节课，以这节课为蓝< br>本，精磨慢研，不断的试教，不断的改进，通过不同班级试教、改进；