八年级数学补习六年级数学教研组总结

2020年11月23日发(作者：孟繁育)
六年级数学教研组总结
六年级数学教研组总结（一）
本学期我们六年级数学教 研组根据学校的工作安排，结合
毕业班的实际情况，开学初我组教师反复研究讨论制定出了
针对 性、实用性强的教研组计划。同时本着面向全体学生，
不让一个学生掉队的原则开展本期教研活动。
我们组共有6名教师，其中有连带五年毕业班的老师，也
有我校教学工作非常优秀的青 年教师。他们具有丰富的教学
经验和满腔的教学热情。我们充分利用这些优秀的教学资
源，发挥 集体的智慧，开展了有效的教研活动。现将本学期
教研组工作情况总结如下：
一、精心解读教材，取长补短，提高教学效率。

1、开学初组织我组全体教师对六年级下册 数学教材精心解
读，做到：深钻教材、吃透教材、把握教材、补充教材。以
此为基点制定本学期 教学计划。为教学工作的顺利开展指明
方向。
2、新课教学完成后，组织教师讨论交流后期 复习重点。对
小学六年的知识点进行系统化的整理，做到心中有数、复习
有法。同时根据每位教 师的擅长点分工整理针对性的练习
题，为巩固复习的知识点储存粮食。
3、鼓励每位教师在教学工作中抓住一切机会，向身边的同
第 1 页
事学习、查漏补缺切实提高教育教学水平，向分钟要质
量。
二、加强常规管理，提高教学质量。
1、严格执行课程计划，认真上好每堂课。
2、做 好知识点的过关测试，坚持每周一小考，每月一大考，
做到每次测试有分析、有对策，切实提高教学效率 。

3、这学期全组教师每人做到组内组外相互听课20节以上，
并及时点评反思，促进个人成长。
4、群策群力，帮扶差生


5、各班坚持计算每日一练提高了学生的计算能力。

6、每周二的教研活动，要求人人参与，共同提高自己的业
务水平和科研能力。
在本期的教 育教学工作中我组六名教师充分体会到毕业班
教学工作的不容易，时间紧、难度高、任务重，只有自我调
节、团结协作共同进取方是生存之道。一份耕耘，一份收获。
我相信我们六名老师的汗不会白流 。
六年级数学教研组总结（二）


一个学期来，我们六年级教研组在校 领导的带动下，全组
教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和
探索课堂教学新 模式，认真学习先进的教育教学理论和新的
课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高< br>第 2 页
数学教学质量做了以下工作：
一、深入领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念。

善学才能善研，善研才能善教这一目 标已成为全组教师
的共识。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期
二下午学习的时间 组织教师进行教研，学习各年段的教材介
绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注
意用教学理论指导教学实践，认真撰写论 文。通过实实在在
的学习研究活动，教研组老师们不但及时解决了教材中的困
惑和问题，而且在 学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和
难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。

二、积极开展教研活动，互相学习共同发展。

我们每学期初教研活动有计划，学 期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和
课堂教学效益 ，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个
活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，
使教师教学理论向纵深方向发展。
本学期教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特
别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实
际情况和教学内容，作业的批改及时 、认真、细致、规范，
一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本
第 3 页
学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些具体
做法：
1、开展数学课 堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议
课活动。主要开展一课多教同课异构等反复实践、多
次反思的课堂现场专题研究。年级组的几位数学教师，提
出自己在教学实践中遇到的问题，然后交流，探 讨，共同确
定一个研究专题（主题）和教材。（2）各自备课，写出有个
性的教学预案。（3） 各自说课，共同研讨，形成有共识又有
个性的教学预案。（4）根据教学预案，进行实际操作，小组内教师进行观摩。（5）课后反思修改课案。（6）再次上这课。
（7）课后再反思，形成共识。
2、观摩名、优教师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能
使教师从名、优教师的课堂实践中 得到启发、借鉴，引起思
考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学经验，
促进教师的 专业发展。
3、以课为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们
教研组都要在课后组织 评课。就课堂中的师生关系，教学重
点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完
成等方面进行会诊大家畅所欲言，各抒己见，在这样的
相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。< br>
三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

第 4 页