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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
小学数学组教研活动总结 ——听课、
议课共提高
2018年3月29日上午第三节课，开元路小学全体数学教师如期进行教研活动。本次教研主要内
容是听三年级数学王腾飞的数学课，此次活动由数
学教研组长肖志英主持。
王腾飞老师执教的研究课《平移》，课堂开始前，
王腾 飞老师向大家介绍了自己的教学设想，老师们
就这节课的教学设计都进行了点评，教研组长肯定
王腾飞老师本节课准备充分。课堂上，王老师语言
亲切，注重课堂交流，有效地激发了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，令数学老师们受益颇多。
在交流环节中，老师们不断发表自己的收获，
意识到数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更
是思维碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数 学课
堂交流策略，最终让数学课堂教学更多的去关注“交
流”而不是“独白”；更多地关注学生 学得“过程”
而不是“结果”；更多地去关注“实质”而不是“形
式”，真正让学生在课堂交流 中相互倾听、相互分享
和相互欣赏，达到共同完善。
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通过公开课教研活动，引导和促使教师利用教
育理论和实践经验 来探讨和推广优秀的教学设计、
教学方法，同时，也客观地进行反思，找出不足之
处，并提出努 力的方向和改进意见，促进了教师的
专业素质和教学能力的提高，真正达到了互相学习、
取长补 短、共同提高的教学水平目的。
2018年3月29日上午第三节课，开元路小学全体数学教师如期进行教研活动。本次教研主要内
容是听三年级数学王腾飞的数学课，此次活动由数
学教研组长肖志英主持。
王腾飞老师执教的研究课《平移》，课堂开始前，
王腾 飞老师向大家介绍了自己的教学设想，老师们
就这节课的教学设计都进行了点评，教研组长肯定
王腾飞老师本节课准备充分。课堂上，王老师语言
亲切，注重课堂交流，有效地激发了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，令数学老师们受益颇多。
在交流环节中，老师们不断发表自己的收获，
意识到数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更
是思维碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数 学课
堂交流策略，最终让数学课堂教学更多的去关注“交
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本文更新与2020-11-23 01:34，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456231.html