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辽宁会考数学市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 01:35
tags:数学教研组, 工作总结, 英语

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2020年11月23日发(作者:严我斯)
市浦中心完小小学低年级数
学教研组工作总结
市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结
五年来在学校领导的正确领导下,每学期初根据县教 研室的
工作精神认真制订教学计划,并根据计划安排开展工作,加强常
规教学工作的落实,全体 教师以整体推进素质教育为目标,以课
程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,加< br>强教研力度,以课堂改革为切入点,以促进学生主动学习,不断
提高教师教学水平,努力提高课堂 教学效率,切实提高教育质量。
在全体数学教师的共同努力下,全面完成教学教研工作,并取得
了较好的成绩,现在总结如下
一、加强队伍建设,教研活动丰富。
1、加强理论学习提升教学理念。
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式等多方面< br>都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准(实验修
订稿)》,明确修订的原则,了 解修改的主要内容,准确理解课程
标准的内涵,并把新的理念落实到平时的教学中。根据教师工作
特点,合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行师德教育、
新课程、新理念、新技术全员培训。采 取领导带头,教师个体学
习和团队互助学习等形式,向教师介绍学科知识发展动态,新的
教育理 念和教学模式,并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、
督促的制度化的规范管理结合起来,并要求教师 在校本研修报告
册上认真做好学习笔记,撰写教学反思、札记、反思教案、教学
设计、教学总结 等交流材料,引导教师从理论的高度进行分析和
探讨教育问题。20**年秋至20**年春本组教师所 写的教学设计、
论文获奖国家级5人次,获省级12人次,获州县级5人次。
2、学科整合,教研活动丰富。
广泛开展爱学生做表率,爱学校做主人,爱事业做能人;爱
岗敬业、幸福从教系列师德师风建设活动。举办了立师德、铸师
魂演讲比赛,开展强师能、铸师魂教师 教材诵读比赛活动,开展
读经典书,做文化人活动,打造书香校园。让阅读融入教师工作,
成为 教师的一种生活的方式。规定每位老师每学期系统学习一本
教育书籍,订阅一本教育杂志,每月至少读一 本好书,每周读一
至两篇文章。每周教师例会上用1020分钟作为教师读书交流时间。
运用多 形式的有效学习使教师对新课程标准的基本理念,设计思
路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更 深的了解,五年
来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。
二、开展课题研究,以创新求发展。
1、强化有效教学,提高教学水平。
开展问题 研究,体现问题即是课题研究方式。为了使教研的
目标更明确,依托中心完小学科带头人、青年骨干教师 与片村小
教师共同承担课题研究。建立教师教育问题库,有题库提炼出普
遍性的问题作为学校的 攻关课题。如:学生学习成绩参差不齐,
在课堂教学中如何兼顾优生和学困生;留守儿童增多,由于家庭
教育缺乏,怎样教育留守儿童等。为保证新课程标准的落实,我
们把课堂教学作为有利于学生主 动探索的数学学习环境,积极开
展尝试教学法的探索,努力寻找和总结有效提问、有效活动、有
效合作、有效探究等课堂教学方法和模式,积极利用各种教学资
源,创造性地使用教材,积极开展一课多 上教研活动,从研、讲、
听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种研究形式,既
照顾到 各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体
提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施 以后回顾、反思
写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或
困惑;注重教学 经验的积累和教训的吸取,改进了课堂教学和提
高了教师的教学水评。
2、总体规划,全面持续推进。
按照总体规划、全面持续推进的思路,市浦中心完小和14所片村小之间,开展以同年级同学科教师一对一换岗教研活动;主
要以课的形式,交流对课程的理解和 任务理解,探讨课堂问题的
解决。加强中心完小和片村小教师信息交流、经验共享。中心完
小和 片村小的教师积极参与换岗教师的课堂教学研究,开展同年
级同学科教师集体备课活动,共同制定计划, 整体梳理教材。教
师个人根据自己的风格对彼此不同教学对象施教,并善于捕捉课
堂教学活动中 动态生成的有价值的信息。及时做好课堂记录和针

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