冀教版二年级数学上册2020小学六年级数学教研组工作总结范文

2020年11月23日发(作者：鲍逸)
教学所要实现的不仅仅是知识的传授，它要完成的任务始终是全方面的，既
有知识的获得、智力 的发展、能力的培养和提高，又有思想品德的完善、基本技
能的形成、个性特长的发展等等，这种全面发 展的实现只有教学才能做到。下面
是为你整理了“小学六年级数学教研组范文”，希望能帮助到您。小学六年级数学教研组工作总结范文1
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了， 回顾这一学期
六年级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育
为 本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学
观念，开拓进取、大胆创新 、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、认真 制定计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在
学期初，全 组教师共同拟写并认真制定了数学教研组，并要求每位数学教师制定
出学科教学计划，为以后教学工作的 顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学研究
教师如果不学习，教研活动就会 成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，
提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知 识，了解教研信息，
善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。
三、上好课并开展互相听课、评课活 动
上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都
能紧紧围绕新课程 所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知
识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不 上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓
尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨 ，反思教学
行为。尤跃素和潘晓华老师分别执教《倒数的认识》和《圆的认识》。
上课时，改变 教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课
堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求， 激励全体学生积极主动地参与学习，
使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避 免课内不足
课外补的不良现象。扎实上好每一节课。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过 听课、评课、辩课，有效教学展
示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提 高了教
学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实
现。教学 评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的
激励，重视学生学习兴趣的培养， 学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，
不同的人在数学上得到不同的发展。
四、加强教 学管理，促进教学质量的提高
１、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，
以便查缺补漏。
2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，
提高他们的学习积 极性，努力提高他们的学习成绩。
3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。< br>4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正
教学方法，提出以后努 力的方向。
五、今后教研工作还应注意的问题
1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论 知识科学合理的用到自己
的课堂上，也有待于大家继续研究。
2、有了新的教育教学理念，如何 把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们
还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3、大部 分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老
师研究培养，如何提高他们的学习成绩 ，这也是实际存在的问题。
六、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里 我们将更一步多多地阅
读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我< br>们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看
教 学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建
议。从而提高教师听评课的 能力。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一 如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学六年级数学教研组工作总结范文2
本学期我们六年级 数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，
开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组 计划。这学期我们本着勤学、善思、
实干的准则，基本能按计划进行活动。
一、解读教材，取长 补短
新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面
对改变后的教学 内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。在这种
情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在 我们六年级老师面前的一个重要问题。
为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。 深钻教材，吃
透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就教学的先后顺序做大胆的调整，教
学 内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、
有条理的特点。这样在课堂 落实三维目标的同时，又能够夯实双基。
二、切磋技艺，共同发展
在教学工作中抓住一切机会， 向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身
的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担 ，向四十分钟要质
量。对每单元新授课进行集体研讨。
同时做好每单元的过关测试，我们组的老 师本着实用、有效地的原则都认真
地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了 充分的分
析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小
题一道 小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存
在的问题。大家都写了很有参考 价值的分析报告并作了相互的交流。对接下来的
教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力 ，帮扶差生
学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很
大的麻烦 ，我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明
显，最后拉分的往往还是这些学生 。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有
效呢？在进行微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了 近十种办法，现将其
中大家一致之认为最重要的三点与大家分享。
1、厚爱差生。教研时老师们 说一定要厚爱差生。这个观点一提出，立刻
得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚 爱差生真诚的接受
和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课多
和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的
群体，从而发自内心地 去帮助他们。
2、耐心辅导。从耐心入手，去坚定学生的恒心。在学困生身上大多表
现出的都是 没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品
质，不是一朝一夕、一招一式、或只 言片语所能奏效的。这需打持久战。个别
辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这 就需要老师在课