小学数学资格证面试第一学期小学三年级数学教研组工作总结

2020年11月23日发(作者：施显卿)
2019—2019学年度第一学期小学三年级数
学教研组工作总结
我们三年级 数学教研组在校领导的领导带动下，全组教
师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，< br>完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。
一．坚持理论学习，认真撰写论文。 教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学 习了各种教学理论，学
习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能
善研，善研才 能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，
我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。尤其
是年青老师，更是笔耕不辍。这学期，徐惠兰和孙稼丽两位
老师撰写的论文被选送绍兴市比赛， 孙 老师的文章发表在
《新课程》上。
二．积极参加和开展教研活动。
家庭是幼儿 语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早 期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家 向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。我组老 师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。 为
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了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提
高课堂 教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这
个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视 听评课
活动，做到三个“认真”，即：听课前认真备课，听课时认真
记录，听课后认真评课。听 评课活动促进了教学水平的提高，
方素琴、陈安旦等有经验的老教师都依然坚持上公开课。听
评 课更加速年青老师的成长。孙镓丽、王国平、许燕燕、王
小娟等几位年轻老师开设公开课都非常主动，认 真精心的备
课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思，让年青老师们都有
了不同程度的进步。 王国平 老师已怀孕八个月，还依然开
设教研课， 徐惠兰 老师还获得越城区优质课比武一等奖。 < br>“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时 国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师” 。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记 》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也
不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔 下的“老师”
当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构
词，所表达的含 义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“ 教
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