小学生数学报五年级2020年初中数学教研组工作计划范文

2020年11月23日发(作者：朱凯婷)

2020年初中数学教研组工作计划范文


初中数学教研组工作 计划范文教研组工作计划一本学期，我
们初一英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计< br>划

一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理
念的应用、要面 向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学
习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培 养创新
精神;、突出学生主体，尊重个体差异;、采用任务型的教学模
式，让学生在老师的指导 下通过感知、体验、实践、参与和合作
等方式，实现任务的目标，感受成功;、注重过程评价，促进学生
发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体
系。总之，让学生在使用英语中学 习英语，让学生成为而不仅仅
是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们
在 使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是
无尽的担忧和恐惧。
二、学生现 状、有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心
慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学 过程中
的;心理健康效益;。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强
烈的求知欲、从跃跃欲 试发展到埋头探索，通过观察比较，分析
思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和
技巧。
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两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教 师要热情关心帮助学
生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，
树立他们的 自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助
他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导 学习方法，
具体辅导基础知识。
三、工作目标、在日常教学中打好语法基础，强化听说读写< br>练习，、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，
全面提高学生的听、说、读写能力 。
面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。
工作中心分层次教学，夯实基础。
四、工作内容、统一制定教学计划，统一教学内容和进度。
周四按时参加小组集体备课，一起 发挥集体智慧，集体讨论
下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一
位老师 总结中心发言，真正实现资源共享。
课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有
课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。
认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复 习和
完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
按教务处要求，出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类
考试。
积极参加校内外 教研活动，积极为中学部网站提供素材，积
极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员 将
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认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研 究实现课
后反思，多写教学感想和教学论文。
我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写 能力，多和
兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进
步。
教研组工作计划二
一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教
导处工 作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高
教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学
效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为
先导，案例分析 为载体，以问题为核心，以带着问题实践;反馈;
调整;再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量， 加强组内教
师的再学习、再提高。
强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作
用，从而促进全体教师的业务水平。认真搞好教学研究、教学指
导和教学服务，扎实有效开展教 研活动，促进教师、学生共同发
展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路、本学期依据 课改的需求，以研究课堂教
学变革为核心，加强课堂教学;;;自分教学;课堂模式研讨，不断
提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研
为重点;提高教研活动实效性，提高教 师专业意识和能力，提高数
学教学质量。
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教学 目标培养学生数学学习兴趣，加强;自分;教学课堂建
设、抓教学落实，稳固提高初中数学教学质量，在 原来的基础上
更上一层楼。
七年级在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升
质量;九年级在总结反思的基础上 ,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强
学习自学指导和能力培养，为实现年中考的新突破打好基础。
教研目标组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究
课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好 课后反思,使本组教师
理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的
教科研活 动，并积极开展各项活动，尤其是全校的;自分;教学课
改活动。
三、现状分析、在教研组建 设方面，大家逐步形成了共同的
价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续
深化课改研究，在教师成长和教学研究方面通过合作交流使全组
得到提升。
在队伍建设方面， 本学年初数组有较多青年教师新加入，青
年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本
功。本学期将加强研修，以老带新、以新促进，通过多种活动来
促进不同层面教师的的专业成长 。
在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓
手，将教研工作指向;真问题; ，提高了教研的实效性。
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三、主要工作与措施扎实开展教研活动，努力提高教研效
率。
根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常
规和教研组工作。
每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，
并做好详细记录。
要定期 组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，采用灵活
多样的教研活动方式，组织相应的公开课、研究课、 示范课，并
要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我
校数学教研之风。通 过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全
体教师共同提高，人人受益。
根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
每位老师一学期听课、评课达到节以上。
促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
加强集体备课。
落实地点， 常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。
集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规， 提高课
堂教学效率。
鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学
习， 做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项
比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教 师的专业成长。
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本着以;在借鉴中成长，在探索中提高 ，在发展中完善;的学
习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们
先进的教 学方法。
.具体工作九月份学科素养技能考核任务完成;浙江名师课堂
组织学习;暑假作业上 交;集体备课;各项工作计划上交。
十月份第三届命题研究班开班;市直八年级数学教学研讨会;市学科素养考试内容组织学习十一月份期中考考前复习工作安排;
九年级新教材培训;温州市数学学 业考试质量分析会;八年级学生
数学素养大赛组织工作;听课本、备课资料检查十二月份组织全组
校本教研活动，开展听课、评课活动;各备课组期中考后集体备课
活动一月份市初中数学教师学科知识 竞赛;期末考考前复习工作安
排。
教研组工作计划三
一、指导思想认真贯彻校教务 处工作计划，以组风建设为主
线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建;自主学习;
课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教
学质量为目的。深化课堂教学改革，努 力改善教与学的方式，使
我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观
念，提高教师实践能力。
构建;自主学习;课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
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抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
继续抓好培养青年教师工作。
进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施、加强组风建设，把数学组建 设成师徳
形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学
生、对学校发展有强烈责 任感和使命感的教研组。主要通过组内
讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，< br>增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数
学教学的指导和管理，以抓;课堂 常规;为突破口，抓好各项常规
管理。严格执行教导处的各项计划。
更新教学观念，构建;自 主学习;课堂教学模式、用新课程改
革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情
绪， 调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教
学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创 新意识，切实提
高教学质量。废除;注入式;、;满堂灌;，挣脱阻碍学生主动发展
的束缚，构 建充满生命活力的;主动发展型;新模式，还学生主体
参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发 展。
继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引
导者、合作者和促进者的思想 观念，以平等、宽容的态度对待学
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生，在沟通和;对话;中实现师生的共同发展，努力建立互动的师
生关系。
，、强化 基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本
技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程 与学生生
活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学
期构建;自主学习;课 堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年
级。
继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好 习惯的活动，
并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和;手拉手;活动。
进一步提高教师的信 息技术与数学教学整合能力加强信息技
术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术< br>的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分
利用网络资源，提高数学教师获取 信息的能力和课堂教学效果。
强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
继续 抓好培养青年教师工作加强对新、青年教师备课和上课
的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参 加各种讲座、
讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。
抓好培优补差工 作，努力解决厌学问题数学是学生学业成绩
分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建 立
自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针
对数学学习困难生比例大的现 状，可加强对他们的日常测试分
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