高一必修一数学教学视频中小学科研工作总结

2020年11月23日发(作者：穆欣)
中小学科研工作总结


【篇一：学校教科研工作总结】

教科研工作总结

本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持
以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育
人为宗旨，以促进师生共同成长为目 标，立足科研兴校，科研兴教，
全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、抓好培养与提高工作， 提升师资队伍素质

以人为本，主题带动，突出开展教师整体素 质提高工作。按照学校
教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动
主题 ，有计划地分步推进和实施。

1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开 课，每
月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校
本教研活动的内容、 形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的
校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高 教师的科
研素养。本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为
依托，加大该课题的 研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优
质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设 教学业
务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的
培养力度。

本学期，我校教师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体
备课的基础上产生的，便于 结合实际的教学情况进行不断的完善和
提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用
其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。

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2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培
养要做足“研”的文章。通 过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教
学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“ 校内名师”的
示范作用，实现“名师”效应。

3、开展“书香伴我行”师生读书活 动。以《经典诵读》为主，开展全
校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六
年级以论语为主，进行了特色创建 活动，班级中每天早上利用10分
钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流
活动，使一部分学生的优秀心得体 会得到了展示，提高了学生的读
书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔
记书写5000余字，札记2000多字。

二、加强教学管理 提高教学质量

以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教
学质量和管理水平，促进 我校教学工作健康、快速发展。努力做到
改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提 高，
奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课 堂教学研究，努力提高课堂教学的实
效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环< br>节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下
功夫改进课堂教学，优化教学过 程。加强随堂听课、评课，及时了
解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

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2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从 “平时作业→单元
检测→阶段性检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生
要求从作 业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快
乐，激发学习热情，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏
科、家校合力、提高 质量”的思路做好毕业班的教学工作。

4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了 本次抽测工作，
结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在
的问题进行了 深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分
析本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教 学工作管理，
强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主
渠道不放松，千 方百计地做好各项教学工作，以中心校学初下发的
质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任 进行了汇报，
汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。

三、扎实开展教育科研 推进课程改革

1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重 视开展“课堂观
察—教学反思—同组交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性
地开展“六 个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。

2、实施课题带动策略。鼓励教师 从日常教学的难点、热点、困惑点、
精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

纵 观一学期的工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，
提高教师理论水平方面的力度不够；对数 学、体育等一些学科的教
学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下
学期 我们将着力 3

做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科
研 之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实

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【篇二：小学科研工作总结】


坚持“科研为先、质量为重、以人为本 ”的原则，以课题研究为抓手，
以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研
究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于
教学，高于教学，指导教学”，精 心打造教师队伍，全面提高教育质
量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。具体工作如下：一、学习为先，积淀底蕴。学习是充满思想的劳动，真正
意义上的学习必定能更新观念、促 进反思、修正行为、增强底蕴。
在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己
职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组
成部分，通过学习不断提高教学研究 能力。本学期继续利用业务学
习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛
学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一
步营造科研学习的良好氛围，丰富教师 的科研理论知识。继续采用
“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲
学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育
研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科 研室借助网络及报刊杂志，
学习教育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红
老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研
意识增强了。二、加强教研、科研整合 ，落实研究过程。本学期，
将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面
关 注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己
的教育教学行为，创建与新课程相适应的 新的课堂教学。市级课题
《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》渗透到各个学科，使
课题 研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，
因为这是一个教师由“职业型”向“研究型 ”转变的必经之路。1、每位
课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践
中发现问题并提出问题，在教育教 学行动中捕捉、筛选、提炼、加
工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整
理成丰富的文本资料。2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕
课题研究方案，按照课题研究过程 管理的要求认真实施课题研究。
不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。
课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有
计划，中有记录，后有总结与评价。 及时召开课题组成员专题会议，
抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项
有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、
科学化。在课题研究过程中，努力认 真做好以下几项工作：a、学期
初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材
内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和
实施方法。b、根据学期计划的安排 和课题研究的实际进程，每人每
学期上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科
教学与课题研究的整合，我校本学期从3月-6月分别安排不同学年
的教师开展课题课展示活动，其间 涌现了个别年轻优秀教师和课例，
学校在学期末对这些教师给予了表彰。c、完整地积累课题研究过程< br>中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思
等。d、学期末根据课题研究的 实施情况，总结一学期的科研工作，
说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。三、重视< br>成果总结，提高科研品位。1、每位课题研究教师都要有成果意识。
在认真学习理论的基础上，做 到学以致用，努力把理论与自己的课
题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定< br>数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自
己的理论认识结构。本学年，科 研室组织教师参加了各级各类科研
科研成果的征集。2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管< br>部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文
选送，加强对外推出的力度，争 取论文发表和获奖率继续上升。四、
规范科研管理，做好科研日常工作。1、继续完善和强化各项管理措
施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按
计划顺利实施。2、开展课题 成果展示活动，推广课题研究成果。

【篇三：小学教育科研工作总结汇报】


科研兴校 科研兴教 科研强师