中考集训数学疫情期间教学工作总结

2020年11月23日发(作者：桑珠)
疫情期间教师线上教学工作总结
2020是个不平凡的一年，无数抗疫“战士”在抗击疫情的
一线用生命战斗，作为教育工作者，我们能做的除了严格执行居
家隔离，那就是始终与学生、家 长在一起，发挥教育的力量，落
实“停学不停课”，充分发挥主观能动性，守好教育这块阵地，
为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到“未雨绸缪”。
在这个非常时期为了确保学生们正常进行 学习，为了减少因
疫情延期开学而带来的影响，学校全体教师在校长的统筹安排
下，积极响应上 级要求，于 2月20日展开网络防疫宣传及网络
教学工作，网络教学工作即将结束。结合线上教学情况 ，将我校
线上教学工作总结如下: 1、教师做好每周备课，设计好班级课
表。每日在学校群里7:50之前进行签到。
2、在线教学备课，教师背好课，抓住教学重难点。
3、教师要落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预
习学习，每天布置好预习任务。 < br>4、教师充分把握延期开学教学组织的特殊性，疫情期间，
孩子们虽然在家学习，我们对孩子的学 习生活有问候、有规划，
有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过
多接触 手机、电脑等电子设备产生的不利影响，减少家长的担忧，
数学组提倡孩子们每天在家练练口算，结合趣 味的数学游戏，使
学生在玩中学，并推荐了数学知识阅读读本等。
5、孩子们做完题，核对完 答案，弄明白后上交作业。我们
每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，于是
我们讨论好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓
励性点评，分享优秀作业到班级群中，大 张旗鼓的表扬他们。结
果效果非常明显!几周时间过去了，线上学习，作业问题都基本
解决了。 关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚，群里问
问题的孩子太少，我们解疑的机会太少。下一步， 我们将主攻这
个问题，通过钉钉直播、线上反馈等形式，梳理当天的重点知识，
然后讲习题，并 进行多次互动，直接线上答疑!
虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播
学习效果会越来越好!因为停课不停学，我们是认真的!
（范文二）疫情期间线上教师教学工作总结
一、今日做法
1.课前提醒同学们拿出笔、作业本、课本，做好准备。
2.今日 实行钉钉课前签到政策，可以一目了然的看出哪些学
生在9:20还没有做好准备。9:20开始看组内 准备好的视频课。
3.以文字形式发送本节课知识要点，要求学生熟记。抽查部
分学生的背诵 情况，并发送视频在群里监督。
4.在家校本布置作业。
5.在线批改作业。
6 .下午15:20开始直播线上答疑，以文档形式发送练习题的
提示及答案，对于重难点、易错点再次讲 解。
7.观看益智数学游戏视频--《XXXXXX》。
二、问题
1.一部分学生对视频学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，
学习效率不高。
2.有 部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种
种借口不写作业，学习自觉性不高。
3.直播时有学生未能按时进入直播，大部分学生沉迷于点赞
而不是认真听讲。
4. 直播情况反馈，每个班都有二三十人不能及时看直播，甚
至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上， 很难监管。
三、改进措施
1.有效的预习是第二天上午新授课的良好开端。坚持每天下
午督促学生完成课前预习单。
2.每天随机抽查一些学生知识掌握的程度并发送视频进行
监督。
3.每日有错误的 作业及时督促学生订正并复批。钉钉作业更
新的功能:打会订正非常好，对于作业极差的打回重写。 < br>4.奖励与惩罚并举。奖励作业完成优秀的学生，同时批评、
鼓励不完成作业的同学。累计10次 优秀的作业可以获得奖励。
5.及时与家长沟通、交流。
四、做的好的地方
1.组长切实督促给出合理建议，确保线上教学工作顺利进
行。
2.坚持每天的组内教研，博采众长探讨最适合学生的教学方
法。
3.发挥榜样作用，把优秀作业发至群里，供其他学生进行参
考。
4.强制制定完成作业提交的时间，现在作业完成度比较高，
各班基本能实现全员提交作业。
5.实行钉钉上课前签到政策。没有签到的会多次督促他们，
并通过在微信群和钉钉群通报批评 ，相信今后这些孩子一定会按
时上课的。

（范文三） 疫情期间线上新教师教学工作总结

随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越
来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机--再次重返校园。
尤其对于在职人员来说，远程 教育的到来，为我们提供了新的人
生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间
与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自
己的人生目标，实现人生价值。 自离开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一
次重返校园进行学习。因为人生在世，没 有经历过最努力、最艰
辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。想要在事业上取得